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請據圖生態系統與人體穩態調節的相關問題:
(1)圖一為草原生態系統中某物種種群數量的變化圖

1-5年種群呈
 
增長,30年間種群數量最多在第
 
年,15-20年間種群數量
 

(2)圖二為草原生態系統中的反饋調節:甲、乙、丙三者之間的食物聯系是
 
;這種反饋調節對該生態系統起了什么作用?
 

(3)圖三為某湖泊的生態系統中發生的反饋調節:這種機制調節叫
 
調節,與(2)中所述調節的不同之處是
 
考點:生態系統的穩定性,神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:圖一中1-10年λ>1,種群數量增加;10-20年λ<1,種群數量減少;20-30年λ=1,種群數量不變.
圖二所示為一條食物鏈,組成是甲→乙→丙,它們表示的是負反饋調節機制,即甲的增加會促使乙、丙的增加,乙、丙的增加會抑制甲的增加,而圖三為正反饋調節,它會使生態系統偏離原有的穩態.
解答: 解:(1)1-5年種群增長率大于1且不變,種群數量呈J型增長;種群數量最多在第10年;15-20年間λ<1,種群數量逐年下降.
(2)圖二甲、乙、丙三者之間的食物聯系是甲→乙→丙;這種反饋調節對生態平衡或生態系統的穩態起自我調節作用.
(3)圖三中機制調節叫正反饋調節,與(2)中所述調節的不同之處是使最初發生變化的成分所產生的變化加速,使生態系統原有的穩態和平衡遭到破壞.
故答案為:
(1)J型(或指數)   10   逐年下降
(2)甲→乙→丙    對生態平衡或生態系統的穩態起自我調節作用
(3)正反饋   使最初發生變化的成分所產生的變化加速,使生態系統原有的穩態和平衡遭到破壞
點評:本題考查種群數量變化、生態系統的穩態和條件機制,意在考查學生的識圖和判斷能力,比較抽象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞呼吸過程中,若有CO2放出,則該過程一定不是( 。
A、有氧呼吸B、無氧呼吸
C、酒精發酵D、乳酸發酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關閉狀態,晚上開放.請據圖回答:
(1)根據這類植物氣孔開閉及與之相適應的光合作用特點,推測此類植物最可能的生活環境是
 

(2)圖中a、b表示的兩個生理過程發生的場所在
 
;C物質是
 
產生的場所是
 

(3)與乳酸菌的發酵相比,圖中植物呼吸過程中特有的生理過程有
 
(填數字),這些過程發生的部位分別在
 
 

(4)這類植物進行光合作用所需的C02還可以由圖中
 
過程產生(填數字).
(5)圖中碳元素從光合作用開始到呼吸作用結束的轉移途徑是
 
(用字母和箭頭等表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化.請據圖回答:(注:凈光合速率=光合速率-呼吸速率)

(1)圖1甲過程中B是
 
(外界物質),其在
 
中被消耗(答具體結構);乙過程中A消耗于該過程的
 
階段.
(2)圖1乙過程中產生的水,其[H]的來源是
 
(答具體物質,不考慮中間產物).
(3)分析圖2可知,中午12點時,Z曲線下降,可能原因是
 

(4)若比較圖中2Z曲線的k、a兩點,哪點更有利于蔬菜的儲存?
 

(5)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是
 
.根據圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是神經元網絡結構示意簡圖,圖中某神經元興奮時都可以引起下一級神經元或肌細胞的興奮.和神經細胞一樣,肌肉細胞在受到適宜的刺激后,也能引起細胞膜電位的變化,圖中B處表示神經肌肉接頭(放大后如圖乙),其結構和功能與神經突觸類似.請據圖回答問題.

(1)圖甲中給C處一個適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化.這是因為刺激使神經元興奮,引起神經末梢釋放的
 
進入突觸間隙,隨后與突觸后膜上的
 
結合,導致A處的神經元產生興奮.神經沖動由C→A的傳遞過程中,信號轉換的具體過程是
 

(2)圖甲中若給骨骼肌一個適宜刺激,在A處不能記錄到膜電位的變化,原因是:
 

(3)圖乙中①的形成主要與
 
(細胞器)有關,①中物質釋放到③中的方式是
 
,該物質的釋放過程與細胞膜的
 
有關.
(4)下列關于圖乙的說法,錯誤的是
 

A.該圖體現的是突觸聯系,突觸由②③④構成
B.③內的液體為組織液,構成了神經細胞和肌細胞的液體環境
C.①中的物質釋放并使④興奮時,興奮處的膜外為正電位
D.突觸后膜的面積相對較大,其意義是有利于接受①中的物質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發現,綠色植物的葉肉細胞在光照下,能夠吸收氧氣,將葉綠體中的C5分解,釋放CO2,這個過程被稱為光呼吸,是一個“耗能浪費”的生理過程.因此,抑制植物的光呼吸可實現農作物的增產.科研人員為探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉對玉米和大豆的增產效果,進行了如下實驗:在玉米和大豆的營養生長期,選取若干生長狀況相同的玉米和大豆植株分別平均分成8組,定期分別用一定濃度的亞硫酸氫鈉溶液進行等量噴灑,實驗結果如下表所示.
亞硫酸氫鈉濃度(ppm) 0 50 100 150 200 250 300 350
 玉米(斤/畝) 600 650 690 720 750 780 790 800
 大豆(斤/畝) 500 530 560 590 600 630 610 600
(1)亞硫酸氫鈉能夠抑制乙醇酸(光呼吸的中間產物)氧化酶的活性,即改變了該酶的
 
,從而抑制了光呼吸的進行.通過分析表中數據,可以看出亞硫酸氫鈉對
 
(填作物名稱)的作用具有兩重性.
(2)在此實驗中自變量是
 
,實驗過程中要保持光照、水分、礦質元素等條件一致的主要原因是
 

(3)葉綠體中C5主要來自于
 
,研究表明,當葉綠體內CO2濃度降低、O2濃度升高時,光呼吸增強,葉綠體中高濃度的O2主要來自于
 
(填具體部位).已知噴灑的亞硫酸氫鈉溶液的濃度遠大于葉肉細胞中亞硫酸氫鈉的濃度,這時亞硫酸氫鈉進入葉肉細胞是否消耗ATP?
 
(填“是”或“否”).
(4)如果要精確測定大豆的最適亞硫酸氫鈉濃度,實驗該如何進行?(請簡單說明)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關人體生理活動調節機制的問題.為了更好的揭示人體生理功能的調節機制,可用猴進行科學實驗(如圖).請回答下列問題:
(1)實驗猴右手指受到電刺激時,會產生縮手反應.在此反射的反射弧中,神經沖動是
 
向傳遞的.
(2)將實驗猴放在寒冷環境中發現其內環境仍能維持相對穩定的溫度.寫出此環境溫度下體內溫度調節的神經體液調節機制
 

(3)實驗發現,實驗猴因為長時間的接受頭部電極刺激而引起大腦皮層下的某區域出現病理性的損傷,表現為日排尿量異常增多、飲水劇增.科學家推測腦內
 
區域被損傷,引起了
 
缺乏.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫調節的敘述,正確的是( 。
A、T細胞參與的特異性免疫一定是細胞免疫
B、溶菌酶一定是免疫細胞產生的免疫活性物質
C、漿細胞與效應T細胞一定分別來源于B細胞和T細胞
D、T淋巴細胞一定是在胸腺中發育成熟的

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人因為意外失血而使體內血量減少時,機體會作出的反應是( 。
A、抗利尿激素減少,尿量減少
B、抗利尿激素減少,尿量增加
C、抗利尿激素增多,尿量減少
D、抗利尿激素增多,尿量增加

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