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取等量植物A和植物B的葉片置于密封透明裝置中,在適宜條件下逐漸增強光照,測得密封裝置內氧氣釋放速率如下表所示,以下對該實驗的相關分析正確的是(  )
光強(mol光子/m2s) 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
(μ)
A葉片 -20 -10 -5 -1 6 15 28 35
B葉片 -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
A、當光照強度為50 mol光子/m2s時,A植物中能夠產生ATP的細胞器只有線粒體,而B植物能產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體
B、當光照強度為500 mol光子/m2s 時,制約植物A和植物B葉片的光合作用強度的主要環境因素均為CO2的濃度
C、當光照強度超過100 mol光子/m2s后,A植物的光合速率開始大于B植物,說明A植物更適合在強光環境中生活
D、植物B在光照強度為500 mol光子/m2s 時,光合作用最強,且為14μmolO2/m2s
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格:光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,且A植物的呼吸速率為20mol光子/m2s,B植物的呼吸速率為2mol光子/m2s.氧氣的釋放速率代表凈光合速率,凈光合速率=實際光合速率-呼吸速率.
解答: 解:A、當光照強度為50mol光子/m2s時,A植物和B植物都同時進行光合作用和呼吸作用,因此A植物和B植物能產生ATP的細胞器都有線粒體和葉綠體,A錯誤;
B、光照強度為0~600mol光子/m2s,隨著光照強度的增強,光合作用速率逐漸加快,因此當光照強度為500mol光子/m2s 時,制約植物A光合作用強度的主要環境因素為光照強度,B錯誤;
C、實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率,因此光照強度從10mol光子/m2s開始時,A植物的光合速率就已經開始大于B植物,C錯誤;
D、實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率,因此植物B在光照強度為500mol光子/m2s時,光合作用最強,且為12+2=14mol光子/m2s,D正確.
故選:D.
點評:本題結合圖表,綜合考查光合作用和呼吸作用,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合速率和呼吸速率的環境因素,明確表中氧氣釋放量表示凈光合速率,再結合表中數據準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化.請據圖回答:(注:凈光合速率=光合速率-呼吸速率)

(1)圖1甲過程中B是
 
(外界物質),其在
 
中被消耗(答具體結構);乙過程中A消耗于該過程的
 
階段.
(2)圖1乙過程中產生的水,其[H]的來源是
 
(答具體物質,不考慮中間產物).
(3)分析圖2可知,中午12點時,Z曲線下降,可能原因是
 

(4)若比較圖中2Z曲線的k、a兩點,哪點更有利于蔬菜的儲存?
 

(5)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點是
 
.根據圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的
 
段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于免疫調節的敘述,正確的是(  )
A、T細胞參與的特異性免疫一定是細胞免疫
B、溶菌酶一定是免疫細胞產生的免疫活性物質
C、漿細胞與效應T細胞一定分別來源于B細胞和T細胞
D、T淋巴細胞一定是在胸腺中發育成熟的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞呼吸的敘述正確的是(  )
A、馬鈴薯葉肉細胞和塊莖細胞均可發生細胞呼吸且細胞溶膠和線粒體均可產生CO2
B、乳酸菌不能進行需氧呼吸,大腸桿菌不能進行厭氧呼吸
C、細胞溶膠中產生的〔H〕最終都和氧氣結合而產生大量能量
D、需氧呼吸、厭氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學能全部轉化到ATP中

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰.遏制氣候變暖,拯救地球家園,是全人類共同的使命.下列行為會導致溫室效應加劇的是(  )
A、在田間焚燒秸稈
B、綠化美化環境
C、發展新型可再生能源
D、淘汰高耗能企業

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,下列說法正確的是(  )
A、染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質分離
C、酒精燈烘干載玻片主要的目的是防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞
D、用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人因為意外失血而使體內血量減少時,機體會作出的反應是(  )
A、抗利尿激素減少,尿量減少
B、抗利尿激素減少,尿量增加
C、抗利尿激素增多,尿量減少
D、抗利尿激素增多,尿量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

某探究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片,將它們置于不同光照強度下,測量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量,結果如圖所示.下列關于該曲線的敘述,錯誤的是(  )
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當光照強度為x(b<x<d)時,每天光照12h,兩種植物均能正常生長
C、相對植物甲來說,植物乙可視為陰生植物,可通過a和c兩點來判斷
D、當光照強度為e時,植物甲和植物乙葉片消耗CO2的比值為8:7

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是水綿細胞中ATP磷酸鍵逐級水解的過程示意圖,相關敘述錯誤的是(  )
A、③由腺嘌呤和核糖組成,是RNA的基本組成單位之一
B、大分子物質進出細胞的過程中,①的含量會增加
C、若要探究酶b的最適宜pH,實驗的自變量范圍應偏酸性
D、適宜光照下,水綿葉綠體合成的ATP比線粒體合成的ATP多

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同步練習冊答案
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