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某探究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片,將它們置于不同光照強度下,測量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量,結果如圖所示.下列關于該曲線的敘述,錯誤的是( 。
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當光照強度為x(b<x<d)時,每天光照12h,兩種植物均能正常生長
C、相對植物甲來說,植物乙可視為陰生植物,可通過a和c兩點來判斷
D、當光照強度為e時,植物甲和植物乙葉片消耗CO2的比值為8:7
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:在分析光照強度影響光合作用強度的曲線時,應主要注意三點:光照為0時的呼吸作用強度、光補償點、光飽和點.圖中可以看出,乙植物的光補償點低,光飽和點也低,因此屬于喜陰植物.
解答: 解:A、圖中實驗的自變量為光照強度,溫度屬于無關變量,并且圖中測得的二氧化碳吸收量為葉片的凈光合速率,因此該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率,A正確;
B、根據圖示分析可知:當平均光照強度在b和d之間,甲植物凈光合作用小于2,白天積累的有機物不夠夜間消耗,因此甲植物不能正常生長;乙植物凈光合作用大于1,夜晚消耗后還有積累,因此一晝夜中有機物積累量的變化是增加,因此植物乙能夠正常生長,B錯誤;
C、圖中可以看出,相對植物甲來說,乙植物的光補償點低,光飽和點也低,因此屬于喜陰植物,C正確;
D、當光照強度為e時,甲乙兩植物的凈光合作用相等,但其呼吸速率不同,由圖可知植物甲的光合作用速率為6+2=8,植物乙的光合作用速率為6+1=7,則植物甲和植物乙葉片消耗CO2的比值為8:7,D正確.
故選:B.
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力和分析能力,難度適中.考生首先能夠區分圖中兩曲線之間的區別,主要從光補償點和光飽和點比較;而總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量;考生要能夠利用相關公式進行計算,進而對選項進行逐一分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內環境的穩態是機體進行正常生命活動的必要條件,下列有關人在劇烈運動時,對內環境生理變化過程描述錯誤的是( 。
A、大量出汗失鈉,對細胞外液滲透壓的影響大于細胞內液
B、體溫調節中樞興奮,皮膚血管舒張,增大血流量增大散熱
C、劇烈運動的后期肌肉出現無力現象,是大量出汗失鈣引起的
D、內環境中的HCO-3、HPO2-4等離子對血漿pH的相對穩定有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

取等量植物A和植物B的葉片置于密封透明裝置中,在適宜條件下逐漸增強光照,測得密封裝置內氧氣釋放速率如下表所示,以下對該實驗的相關分析正確的是( 。
光強(mol光子/m2s) 0 10 25 50 100 250 500 600
放氧速率
(μ)
A葉片 -20 -10 -5 -1 6 15 28 35
B葉片 -2 -0.5 1.5 3 6 10 12 11
A、當光照強度為50 mol光子/m2s時,A植物中能夠產生ATP的細胞器只有線粒體,而B植物能產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體
B、當光照強度為500 mol光子/m2s 時,制約植物A和植物B葉片的光合作用強度的主要環境因素均為CO2的濃度
C、當光照強度超過100 mol光子/m2s后,A植物的光合速率開始大于B植物,說明A植物更適合在強光環境中生活
D、植物B在光照強度為500 mol光子/m2s 時,光合作用最強,且為14μmolO2/m2s

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色水蘿卜塊根細胞的液泡中含有已呈紫紅色的花青素.將塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化.若進行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅.其原因是( 。
A、細胞壁在加溫中受到破壞
B、水溫增高,花青素的溶解度加大
C、加溫使細胞膜和液泡膜失去了選擇透過性
D、加溫破壞了液泡結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生命系統最基本的結構層次,“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”.下列有關說法正確的是(  )
A、神經細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統的結構層次
B、池塘中的水、陽光等環境因素屬于生命系統的結構層次
C、細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平
D、細胞學說的創立過程主要由施萊登和施旺兩人完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

人胰島細胞能產生胰島素,但不能產生血紅蛋白,據此推測胰島細胞中(  )
A、只有胰島素基因
B、既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因
C、比人受精卵的基因要少
D、有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗操作相關的敘述正確的是(  )
A、用蘇丹Ⅲ染液將花生子葉切片染色后,需要用顯微鏡才能看到染成紅色的脂肪滴
B、用吡羅紅染色劑將口腔上皮細胞染色,可在顯微鏡下觀察到細胞核呈紅色
C、用高倍鏡觀察線粒體的形態的分布時,可用甲基綠染液代替健那綠染液
D、滴加0.3g/mL的蔗糖溶液比滴加0.1g/mL的蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需的時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生物學的一些實驗,描述合理地是( 。
A、不能利用紫色洋蔥鱗片葉的內表皮觀察植物細胞的質壁分離及其復原
B、土壤小動物身體微小不能用標志重捕法,但其運動能力不強,可以用樣方法來通過調查樣本中的小動物的數量來推測某一區域內土壤動物的豐富度
C、在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,計算紫紅色區域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,可以反映出NaOH進入瓊脂塊速率
D、在“探究土壤微生物的分解作用”實驗中,實驗組將土壤用塑料袋包好,放在60℃的恒溫箱中滅菌1h的目的盡可能排除土壤微生物的作用,同時盡可能避免土壤理化性質的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關光合作用的問題:

(1)圖1所示反應屬于光合作用的
 
階段,物質X是
 

(2)用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同時進行紙層析.圖譜顯示:與菠菜相比,該植物缺少距層析起點最近的一條色素帶.據此可初步推測該植物缺少
 

A.葉綠素a,顏色為黃綠色
B.葉綠素b,顏色為黃綠色
C.葉綠素a,顏色為藍綠色           
D.葉綠素b,顏色為藍綠色
發菜是一種陸生多細胞藻類,圖2為發萊光合速率隨光強變化的曲線,圖2為在適宜光強條件下,發菜光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線.
(3)據圖2所示,該發菜光合速率剛達到飽和時,對應的光強是
 
μmol?m-2?s-1
A.25    B.100    C.175    D.500
(4)據圖2所示,若光強從150μmol?m-2?s-1減少到130μmol?m-2?s-1,假設其他條件不變,則光反應終產物量
 

A.隨之減小    B.隨之增加    C.基本不變    D.不能確定
(5)據圖3,30℃時,發菜凈光合速率是
 
μmolO2?mg-1葉綠素?h-1,發菜光合作用生產量最大時的溫度是
 

A.15℃B.25℃C.35℃D.40℃

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同步練習冊答案
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