A、在田間焚燒秸稈 |
B、綠化美化環境 |
C、發展新型可再生能源 |
D、淘汰高耗能企業 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、產熱量遠遠高于散熱量 |
B、下丘腦和垂體是體溫調節的中樞 |
C、細胞代謝加強,耗氧量增加 |
D、效應器有皮膚血管、骨骼肌、甲狀腺等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物質的天然合成過程需要擬核DNA上的基因控制 |
B、如果氨基酸的平均分子量為128,則其分子量為1228 |
C、將環孢素開發出來可以作為移植器官后抗排斥反應用的藥物 |
D、只有在收到抗原刺激后,霉菌才合成環孢素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體基質中將C3還原為糖 |
B、突觸前膜向胞外釋放神經遞質 |
C、線粒體內膜上[H]與氧結合生成水 |
D、植物根細胞逆濃度吸收礦質離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光強(mol光子/m2s) | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 (μ) |
A葉片 | -20 | -10 | -5 | -1 | 6 | 15 | 28 | 35 |
B葉片 | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A、當光照強度為50 mol光子/m2s時,A植物中能夠產生ATP的細胞器只有線粒體,而B植物能產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體 |
B、當光照強度為500 mol光子/m2s 時,制約植物A和植物B葉片的光合作用強度的主要環境因素均為CO2的濃度 |
C、當光照強度超過100 mol光子/m2s后,A植物的光合速率開始大于B植物,說明A植物更適合在強光環境中生活 |
D、植物B在光照強度為500 mol光子/m2s 時,光合作用最強,且為14μmolO2/m2s |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、記憶細胞是具有分生能力的細胞 |
B、B細胞和T細胞均在骨髓中成熟 |
C、細胞免疫體液免疫中都有記憶細胞產生 |
D、HIV主要攻擊T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經細胞中的水和蛋白質分子屬于生命系統的結構層次 |
B、池塘中的水、陽光等環境因素屬于生命系統的結構層次 |
C、細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 |
D、細胞學說的創立過程主要由施萊登和施旺兩人完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、④⑤⑥ | D、①③④⑤ |
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