用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用,設計的實驗步驟是:將用于實驗的黃瓜雌花在開花前套上紙袋,然后分別再作如下處理:①1號花開花后在雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素再套袋;②2號花開花后進行人工授粉再套袋。此種實驗設計的缺陷是( )
| A．1號花未進行人工授粉 |
| B．2號花未涂生長素 |
| C．缺少自然傳粉的雌花 |
| D．缺少只作套袋處理的雌花 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
燕麥穎色受兩對基因控制。已知黑穎(基因B)和黃穎(基因Y)為顯性，只要基因B存在，植株就表現為黑穎。用純種黃穎與純種黑穎（BByy）雜交，F1全為黑穎，F1自交產生的F2中，黑穎∶黃穎∶白穎的比值為
A．9∶3∶3∶1 B．9∶6∶1
C．9∶3∶4 D．12∶3∶1
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖是A、B兩個地區的人口年齡組成示意圖。設A地區的人口增長率為a,B地區的人口增長率為b,那么a與b的數量關系是( )
A.a>b B.a<b
C.a=b D.a≈b
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關激素的敘述正確的是( )
| A．植物生長素只能促進植物生長 |
| B．植物生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發生反應,呈現紫色 |
| C．植物的生命活動都是由激素控制的 |
| D．當血液中甲狀腺激素濃度降低時,垂體分泌的促甲狀腺激素增加 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在5個相同的瓊脂塊上分別放置1~5個水稻胚芽鞘尖端,幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側,經暗培養后,測定胚芽鞘彎曲角度(如右圖所示)。正確的結果是( )
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
如下圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙套在燕麥胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( )
| A．甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長 |
| B．甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長也不彎曲、戊向左生長 |
| C．甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長 |
| D．甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
右圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關說法正確的是( )
| A．正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的 |
| B．切斷d、刺激b,不會引起效應器收縮 |
| C．興奮在結構c和結構b的傳導速度相同 |
| D．Ⅱ處發生的信號變化是電信號→化學信號→電信號 |
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