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10.圖甲、乙、丙為組成生物體的相關化合物,乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質分子,共含103個氨基酸.下列相關敘述不正確的是(  )
A.丙代表的化合物一定是脫氧核糖核苷酸
B.甲為組成乙的基本單位,甲的R基約20種
C.藍藻細胞中的丙有一共有8種
D.由甲形成乙的過程中,脫去了100分子的水

分析 分析圖:甲是氨基酸,乙是蛋白質分子,丙是核苷酸分子.核苷酸是合成DNA和RNA的原料.基因控制蛋白質的合成,具體過程包括轉錄和翻譯.氨基酸經過脫水縮合反應形成多肽,在經過盤曲折疊形成相應的蛋白質.

解答 解:A、核苷酸包括脫氧核苷酸和核糖核苷酸.有DNA的地方就有游離的脫氧核糖核苷酸,有RNA的地方就有游離的核糖核苷酸,A錯誤;
B、蛋白質的基本單位是氨基酸,構成蛋白質的氨基酸約20種,B正確;
C、藍藻細胞中有DNA和RNA,因此構成DNA和RNA的基本單位各有4種,共有8種,C正確;
D、氨基酸經過脫水縮合形成蛋白質,脫水數=氨基酸數目-肽鏈條數=103-3=100個,D正確.
故選:A.

點評 本題考查了蛋白質的合成的相關內容,學生要掌握蛋白質合成的具體過程、脫水縮合反應的脫水位置、反應前后的元素變化情況及有關的計算規律的掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉化實驗,關于此實驗的結論不正確的是(  )
A.說明了R型活菌是無毒性的
B.說明了R型活菌在一定條件下能夠轉化為S型菌
C.說明了肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA
D.說明了加熱殺死的S型細菌是無毒的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下面甲、乙兩圖分別表示真核生物DNA分子與原核生物DNA分子復制過程示意圖,下列有關說法錯誤的是(  )
A.甲、乙兩圖中DNA分子都是邊解旋邊雙向復制的
B.兩類生物的這種DNA分子復制方式均可提高復制速率
C.兩類生物的DNA分子復制過程中都需要解旋酶、DNA聚合酶
D.真核生物的DNA復制從是多個起點同時開始的,而原核生物是從一個起點開始的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.淀粉在消化道中逐步水解二糖,最終水解為單糖而被吸收,該二糖是(  )
A.麥芽糖B.蔗糖C.乳糖D.果糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關于下列結構說法不正確的是(  )
A.①與③的成分以囊泡的形式相互轉化
B.觀察活細胞中的②須用甲基綠染色
C.上述五種細胞器廣泛分布在植物的所有細胞中
D.①③⑤上進行的反應需要④提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命.青蒿素是從黃花蒿(二倍體,18條染色體)中提取的,假設黃花蒿的莖稈顏色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應相同),基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化.現用兩組純合親本進行雜交,實驗結果如下:
第一組:P白桿×紅桿→F1粉桿$\stackrel{?}{→}$F2紅桿:粉桿:白桿=1:2:1
第二組:P白桿×紅桿→F1粉桿$\stackrel{?}{→}$F2紅桿:粉桿:白桿=3:6:7
請回答以下問題:
(1)第一、二組F1中粉稈的基因型分別是AABb、AaBb,若第二組F1粉稈進行測交,則F2中紅桿:粉稈:白桿=1:1:2.
(2)讓第二組F2中粉稈個體自交,后代仍為粉稈的個體比例占$\frac{5}{12}$.
(3)若BB和Bb的修飾作用相同,且都會使紅色素完全消失,第一組F1全為白稈,F2中紅稈:白稈=1:3,第二組中若白稈親本與第一組中不同,F1也全部表現為白稈,那么F1自交得F2的表現型及比例為紅稈:白稈=3:13.
(4)四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿,低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發育成植株.推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成.四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細胞的染色體數為27.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在細胞分裂間期進行下列實踐工作,可取得良好效果的是(  )
①作物(如小麥、水稻)誘變育種           ②利用某些藥物治療腫瘤
③秋水仙素誘導產生多倍體                ④作物的人工授粉.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是關于燕麥的幾個實驗,請分析在不同處理條件下燕麥胚芽鞘的生長狀況,并回答問題:(不標光的表示在暗處,⑤、⑥表示在不同部位套上不透光的錫箔片)
(1)根據實驗結果分別說明①-⑥的生長情況:
①直立生長          ②直立不生長            ③向右側彎曲生長
④向光(右)彎曲生長          ⑤直立生長           ⑥向光(右)彎曲生長
(2)通過①、②兩實驗可以說明胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關;
(3)通過⑤、⑥兩實驗可以說明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端,而向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省駐馬店市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

東北東部山地的闊葉紅松林受破壞之后,形成一片空地(林窗),這時往往最先進入該區的是楊樹、白樺,但隨著時間的推移,周圍的紅松林會慢慢在這片區域生長繁殖并逐漸替代了楊樹和白樺重新成為林地中的優勢種,下列有關說法正確的是
A.楊樹、白樺在受破壞的空地上生長繁殖引起的群落演替屬于初生演替

B.紅松林重新取代楊樹和白樺后動物類群也會有所改變

C.在群落演替的初期,不存在種群間的競爭關系

D.在群落演替的過程中,生態系統中的無機環境保持不變

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