A. | 麥芽糖 | B. | 蔗糖 | C. | 乳糖 | D. | 果糖 |
科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高一下學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆中高莖(T)對矮莖(t)是顯性,綠豆莢(G)對黃豆英(g)是顯性,這兩對基因是自由組合的,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現型的種類依次是.
A.5和3 B.6和4
C.8和6 D.9和4
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中DNA-RNA的雜交區域中可存在T與A配對 | |
B. | 圖甲中b端對應于圖乙的左側,且圖乙中存在3種RNA | |
C. | 據乙、丙兩圖可推測②是腺嘌呤,且圖乙所示過程中有水生成 | |
D. | 若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸,則圖乙方框內為甘氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持血漿正常濃度 | B. | 維持血漿酸堿平衡 | ||
C. | 影響細胞形態 | D. | 影響生物膜透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運 | |
B. | 大腸桿菌和酵母菌均能發生膜流現象 | |
C. | 膜流的方向只能是內質網→高爾基體→細胞膜 | |
D. | 質壁分離和白細胞吞噬病原體都體現了膜流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞壁 | B. | 沒有細胞核 | ||
C. | 沒有眾多的細胞器 | D. | 沒有多種營養物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙代表的化合物一定是脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 甲為組成乙的基本單位,甲的R基約20種 | |
C. | 藍藻細胞中的丙有一共有8種 | |
D. | 由甲形成乙的過程中,脫去了100分子的水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程可以說明細胞器膜和細胞膜之間可以相互轉化 | |
B. | 圖中①、②、③分別表示內質網、高爾基體和囊泡 | |
C. | 圖中表示的過程在原核細胞中也能進行 | |
D. | ④代表的結構是線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省駐馬店市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
設計生態工程的常用方法之一是給食物鏈(網)“加環”,如圖就是一種“加環”示意圖,據圖判斷下列說法不正確的是
A.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現了能量的多級利用
B.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益
C.用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了物質循環再生原理
D.在離開人的管理條件下,該生態工程仍可以正常運轉
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