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7.下列有關青蛙的細胞分化的敘述不正確的是(  )
A.不離體的情況下,已分化的細胞將一直保持分化狀態,直至死亡
B.細胞增殖是細胞分化的基礎,細胞分化是青蛙個體發育的基礎
C.就一個青蛙個體來說,各種體細胞中具有相同的遺傳信息
D.青蛙不同種類的細胞內,不會有相同的基因處于表達狀態

分析 細胞分化需要掌握的相關知識:
(1)概念:在個體發育中,由一個或多個細胞增殖產生的后代,在形態、結構和生理功能上發生一系列穩定性差異的過程.
(2)特征:具有持久性、穩定性和不可逆性.   
(3)意義:是生物個體發育的基礎.   
(4)原因:基因選擇性表達的結果,遺傳物質沒有改變.

解答 解:A、細胞分化具有穩定性,不離體的情況下,已分化的細胞將一直保持分化狀態,直至死亡,A正確;
B、細胞增殖是細胞分化的基礎,細胞分化是青蛙個體發育的基礎,B正確;
C、就一個青蛙個體來說,由于體細胞均由同一個受精卵通過有絲分裂而來,因此各種體細胞中具有相同的遺傳信息,C正確;
D、青蛙不同種類的細胞內,具有相同的基因表達,如呼吸酶基因、ATP合成酶基因等,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查了細胞分化的有關知識,要求考生能夠識記細胞分化的特點,掌握細胞分裂、分化以及生物個體發育之間的關系,明確不同的組織細胞中“管家基因”均表達.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.進行有性生殖的生物,維持生物前后代之間的體細胞中染色體數目恒定的主要原因是(  )
A.減數分裂B.受精作用C.有絲分裂D.無絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關細胞癌變的敘述,不正確的是(  )
A.吸煙、酗酒等不良生活習慣是引發癌癥的危險因素
B.癌變是細胞的正常基因突變成原癌基因的過程
C.細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉移
D.在治療癌癥,可以采用手術切除、化療和放療等手段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在培養人的成纖維細胞過程中,某同學觀察到成纖維細胞由扁平梭形變成球形時,表明細胞正在(  )
A.分裂B.分化C.癌變D.衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于植物組織培養及其應用的敘述,正確的是(  )
A.生長素、細胞分裂素的共同調節作用在組織培養中非常重要
B.以植物芽尖為材料通過組織培養可以獲得植物新品種
C.離體的植物組織、器官必須經過滅菌才能接種到組織培養基中
D.在組織培養中,可將未分化狀態的細胞誘導形成高度分化的愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于現代生物進化理論的說法,錯誤的是(  )
A.生物進化的基本單位是生態系統
B.長期的地理隔離最終可能導致生殖隔離
C.自然選擇決定生物進化的方向
D.生物進化過程的實質就是種群基因頻率發生變化的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.當果實成熟到一定程度時,呼吸速率首先降低,然后突然升高,最后又下降,此時果實便進入完全成熟.這個呼吸高峰,稱為呼吸驟變.目前認為,果實發生呼吸驟變是由于過失中產生乙烯(C2H4)的結果.據圖分析,下列說法不合理的是(  )
(如圖香蕉成熟過程中,CO2釋放量與乙烯含量的變化曲線)
A.適當降低溫度,可以使果實成熟延遲
B.對植物施一適量的乙烯,可以加速果實成熟
C.適當提高環境中CO2濃度,可以加速果實成熟
D.果實被采摘后,激素含量還會發生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.葉綠體轉基因技術是將外源基因整合到葉綠體基因組中,該技術能有效改良植物的品質.請回答.
(1)為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中其他植物體內,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,其原因是C
A.葉綠體基因組不會進入生殖細胞中
B.植物雜交的后代不會出現一定的性狀分離比
C.轉基因植物中的質基因與其他植物間不能通過花粉發生基因交流
D.轉基因植物與其他植物間不能通過花粉發生基因交流
(2)來自原核生物中有重要價值的外源基因,無需改造和修飾就可在葉綠體中高效表達,據此分析,原因是葉綠體DNA和與原核生物DNA結構類似.
(3)對大多數高等植物而言,與傳統的細胞核轉基因相比,葉綠體轉基因更穩定,其遺傳方式不遵循(答“遵循”或“不遵循”)分離定律,不會隨花粉(“花粉”或“卵細胞“)傳給后代,從而保持了母本(“父本”或“母本”)的遺傳特性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示蛋白質結構的一部分,圖中A、B、C、D標出的是不同的化學鍵,當蛋白質發生水解反應時,斷裂的化學鍵是

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