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(2015秋•潮州校級期中)下列以小麥為材料所進行的實驗,其操作或分析合理的是( )

A.將發芽種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現磚紅色沉淀

B.取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗,需要加入無水乙醇

C.觀察小麥根毛細胞的質壁分離時,需縮小光圈

D.在小麥根尖分生區細胞中,可觀察到兩兩配對的同源染色體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回憶課本中的實驗,回答相關問題:
(1)觀察線粒體用的檢測試劑是健那綠.
(2)提取葉綠體中的色素時,為防止色素被破壞應加入的物質是CaCO3;分離色素的方法是紙層析法.
(3)利用紫色洋蔥表皮細胞進行質壁分離和復原實驗時,觀察到表皮細胞發生了質壁分離時,液泡體積的變化為縮小.
(4)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,自變量是pH值.
(5)觀察根尖有絲分裂應在先低倍鏡下找到分生區.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.醫學家告訴我們,適當補碘有益于身體健康,但2012年度浙江省沿海部分居民體檢報告的數據顯示,甲狀腺結節增幅明顯.主要是部分居民碘的攝入量過多所致,如海產品和水產干貨等食品中含有大量的碘.為此請你設計一個實驗來研究添加不同濃度的碘飼喂小鼠對小鼠甲狀腺發病率的影響.
材料用具:鼠齡一致、發育正常、體重、健康狀況相近、各項指標符合要求的實驗小鼠雌雄各120只,普通飼料(缺碘、其他營養全面),5組不同濃度的碘水溶液(2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L),紅外光譜儀(通過體表測定小鼠甲狀腺的體積)
(1)本實驗的原理是:甲狀腺激素是人體內含碘的激素,若碘攝入過少,會導致甲狀腺激素含量下降,使促甲狀腺激素含量上升,導致甲狀腺體積增大;若碘攝入過多,會導致甲狀腺結節增幅明顯.
(2)實驗步驟:
①將所給小鼠隨機平均分成6組,每組雌、雄各20只,并編號為A1、A2、…A40,B1、B2、…B40,C1、C2、…C40,D1、D2、…D40,E1、E2、…E40;F1,F2,…F40
②用紅外光譜儀測定每只小鼠甲狀腺大小,記錄在表格中;
③分別給6組小鼠每天定時飼喂適量等量飼料,并添加適量等量的不同濃度的碘溶液;
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養;
⑤一段時間后,用紅外光譜儀測定每只小鼠甲狀腺大小;
⑥統計小鼠甲狀腺異常數和異常率.
(3)實驗結果表明,A組有小鼠甲狀腺異常有16只,B組有13只,C組有4只,D組有1只,E組有4只,F組有15只.設計表格并把實驗結果填入表中.添加不同濃度碘飼喂小鼠對小鼠甲狀腺疾病發病率的影響實驗結果記錄表
A
(0mg/L)
B
(2mg/L)
C
(4mg/L)
D
(6mg/L)
E
(8mg/L)
F
(10mg/L)
異常數/個161341415
異常率/%4032.5102.51037.5

(4)上述實驗可得出的結論是碘濃度小于6mg/L時,隨碘攝入量增加小鼠甲狀腺發病率降低;碘濃度超過6mg/L,隨碘攝入量增加小鼠的甲狀腺發病率又逐漸增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于人類遺傳病的敘述,正確的是(  )
A.患遺傳病與環境無關
B.遺傳病患者體內至少有一個致病基因
C.遺傳病患者的出現應是致病基因純合的結果
D.遺傳病患者的出現應是基因種類或數量的改變所致

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•潮州校級期中)有性生殖的生物產生后代需進行受精作用,植物體細胞雜交過程中要進行原生質體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合,可見細胞的融合技術有著廣泛的應用.下列為細胞融合的簡略過程,據圖回答相關問題:

(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.具有一對隱性純合基因(rr或hh)的個體,在光照強度大于800lx時都不能生長.要想從融合細胞的培養液中分離出基因型為HhRr的雜種細胞,較為簡便的篩選方法是

(2)若a、b表示兩種植物體細胞,則由d細胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優點是

(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞,則d細胞特點是 .由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 的特點.生產上一般不能通過直接培養漿細胞的方法生產單克隆抗體的主要原因是

(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解.請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•潮州校級期中)在真核細胞中,下列說法正確的是( )

A.線粒體能將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O

B.葉綠體是利用CO2和H2O合成有機物的場所

C.細胞核是遺傳信息轉錄和翻譯的主要場所

D.高爾基體能合成和分泌多種消化酶

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級期末)以槍烏賊的粗大神經纖維作材料,如圖所示,在神經纖維的表面,放置兩個相距2~3厘米的電極a和b,在圖中的刺激點給予較強的電刺激.依據觀測到的電流表指針偏轉情況所繪出的曲線是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級期末)下列各項關于正常人體內發生的生理活動的敘述中正確的是( )

A.效應T細胞與靶細胞結合而導致靶細胞死亡,不屬于細胞凋亡

B.激素、神經遞質一經靶細胞接受并起作用后就被滅活

C.健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足

D.激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細胞種類完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于人體內環境穩態與調節的敘述,錯誤的是(  )
A.人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產熱調節
B.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺
C.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調節,也受神經調節
D.飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水

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