(2015秋•潮州校級期中)有性生殖的生物產生后代需進行受精作用,植物體細胞雜交過程中要進行原生質體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合,可見細胞的融合技術有著廣泛的應用.下列為細胞融合的簡略過程,據圖回答相關問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.具有一對隱性純合基因(rr或hh)的個體,在光照強度大于800lx時都不能生長.要想從融合細胞的培養液中分離出基因型為HhRr的雜種細胞,較為簡便的篩選方法是 .
(2)若a、b表示兩種植物體細胞,則由d細胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優點是 .
(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞,則d細胞特點是 .由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 的特點.生產上一般不能通過直接培養漿細胞的方法生產單克隆抗體的主要原因是
(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解.請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來. .
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止開發和利用野生生物資源 | B. | 建立自然保護區和風景名勝區 | ||
C. | 大力開展退耕還林、還草 | D. | 控制人口增長,防止環境污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B1、B2類型的出現一定是突變的結果 | |
B. | 島上所有安樂蜥的全部膚色基因稱為該種群的基因庫 | |
C. | B1和C的數量變化是自然選擇的結果 | |
D. | T5時期,B2與A一定存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用分別發生在圖中標號4和5所示的結構中 | |
B. | 甲、乙兩細胞產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體等結構,產生的ATP用于細胞各項生命活動 | |
C. | 甲細胞一般不再增殖,而乙細胞則能繼續增殖 | |
D. | 若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中,都能發生質壁分離現象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•潮州校級期中)下列以小麥為材料所進行的實驗,其操作或分析合理的是( )
A.將發芽種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現磚紅色沉淀
B.取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗,需要加入無水乙醇
C.觀察小麥根毛細胞的質壁分離時,需縮小光圈
D.在小麥根尖分生區細胞中,可觀察到兩兩配對的同源染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•龍海市校級期末)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.
(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長素濃度分別為 mol/L、 mol/L.c點生長素濃度對根生長的效應是 ,對芽生長的效應是
(2)乙圖中b側生長素濃度 (選填“大于”“小于”或“等于”)a側,這是由于 引起的,a側生長素對莖生長的效應是 .
(3)圖乙植物莖的遠地側生長素濃度若為m,據圖二所示,近地側生長素濃度范圍是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•山東)下列與激素作用無關的實例是( )
A.草莓果實自然發育成熟
B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
C.自然生長的雪松樹冠呈塔形
D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•桃城區校級二模)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進行如圖所示實驗,一段時間后,會引起彎曲現象的是( )
A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧
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