分析 分析題圖:圖示是某農戶設計的生態農業示意圖,在該農業生態系統中,農作物可以成為家畜的飼料和人的食物,家畜也能成為人的食物,沼氣池中的微生物可以利用農作物秸稈、人和家畜糞便中的有機物,而沼液和沼渣又可以為農作物提供肥料,沼氣池發酵產生的沼氣又能成為人類的能源物質,實現了能量的多級利用
解答 解:(1)A、B分別是生產者、初級消費者,分別屬于第一、第二營養級.流經這個生態系統的總能量除了生產者固定的太陽能總量以外還有輸入這個生態系統的原料中的能量.
(2)生態農業的突出優點是實現了能量的多級利用、廢棄物的資源化,提高了能量利用率,減少了環境污染.圖中生態農業工程主要體現了生態工程的物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理等基本原理.
(3)利用昆蟲信息素誘捕害蟲,這種防治害蟲的方法屬于生物防治.這種方法與化學防治相比,優點是對人類生存環境無污染.從生態系統的信息種類看,信息素屬于化學信息,其作用效果說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞.
故答案為:
(1)d大于
(2)能量的多級利用、廢棄物的資源化,提高了能量利用率,減少了環境污染 物質循環再生原理
(3)生物 化學信息 生物種群的繁衍離
點評 本題結合某農戶設計的生態農業示意圖,考查生態農業的相關知識,要求考生識記生態工程依據的生態學原理;識記生態系統的成分;掌握生態系統的功能,尤其是物質循環和能量流動,能結合圖中信息準確分析各題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液 | |
B. | 乙可能是因為研磨時加入無水乙醇過多 | |
C. | 丙可能是正確操作得到的理想結果 | |
D. | 丁可能是因為研磨時未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DDYY | B. | DdYy | C. | ddYy | D. | ddyy |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞因大量吸水而破裂 | |
B. | 細胞因大量吸水而導致葉綠體顏色變淺 | |
C. | 細胞因大量吸水而膨脹 | |
D. | 細胞仍維持質壁分離狀態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A (0mg/L) | B (2mg/L) | C (4mg/L) | D (6mg/L) | E (8mg/L) | F (10mg/L) | |
異常數/個 | 16 | 13 | 4 | 1 | 4 | 15 |
異常率/% | 40 | 32.5 | 10 | 2.5 | 10 | 37.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省潮州市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•潮州校級期中)有性生殖的生物產生后代需進行受精作用,植物體細胞雜交過程中要進行原生質體的融合,單克隆抗體的制備需進行動物細胞融合,可見細胞的融合技術有著廣泛的應用.下列為細胞融合的簡略過程,據圖回答相關問題:
(1)若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉,且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上.具有一對隱性純合基因(rr或hh)的個體,在光照強度大于800lx時都不能生長.要想從融合細胞的培養液中分離出基因型為HhRr的雜種細胞,較為簡便的篩選方法是 .
(2)若a、b表示兩種植物體細胞,則由d細胞形成雜種植株的原理是 ,這種育種方法的優點是 .
(3)若a、b分別為骨髓瘤細胞和已免疫的B淋巴細胞,則d細胞特點是 .由d細胞產生的抗體與普通血清抗體相比較,具有 的特點.生產上一般不能通過直接培養漿細胞的方法生產單克隆抗體的主要原因是
(4)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解.請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來. .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•中山期末)一塊農田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物,其中屬于競爭關系的是( )
A.田鼠和雜草
B.豌豆和雜草
C.豌豆和其根中的根瘤菌
D.細菌和其細胞內的噬菌體
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