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16.下列關于人類遺傳病的敘述,正確的是(  )
A.患遺傳病與環境無關
B.遺傳病患者體內至少有一個致病基因
C.遺傳病患者的出現應是致病基因純合的結果
D.遺傳病患者的出現應是基因種類或數量的改變所致

分析 人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病:
(1)單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病(如并指)、常染色體隱性遺傳病(如白化病)、伴X染色體隱性遺傳病(如血友病、色盲)、伴X染色體顯性遺傳病(如抗維生素D佝僂病);
(2)多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳病(如貓叫綜合征)和染色體數目異常遺傳病(如21三體綜合征).

解答 解:A、遺傳病是由遺傳物質改變而引起的疾病,同時也受環境因素的影響,A錯誤;
B、遺傳病患者體內不一定有致病基因,如染色體異常遺傳病,B錯誤;
C、遺傳病中的單基因遺傳病包括顯性遺傳病和隱性遺傳病,其中顯性遺傳病只需要有一個致病基因就患病,C錯誤;
D、遺傳病包括基因遺傳病和染色體遺傳病,其中基因遺傳病是由于基因種類改變所致,染色體遺傳病是由于基因數量和排列順利改變所致,因此遺傳病患者的出現可能是基因種類或數量的改變所致,D正確.
故選:D.

點評 本題考查人類遺傳病的相關知識,要求考生識記幾種常考人類遺傳病的類型及相關實例,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某植物花瓣中色素合成的生化途徑如圖所示(A、B、E為控制相應生化途徑的基因,且相互獨立遺傳),當紅色色素和藍色色素同時存在時花瓣表現為紫色,黃色色素和藍色色素同時存在花瓣時表現為綠色,三種色素均不存在時花瓣表現為白色.現有純合紫色與純合白色個體雜交得到F1,F1的花瓣顏色為紫色;F1自交產生F2花瓣的顏色及比例為紫色:紅色:藍色:白色=9:3:3:1.請回答下列問題.
(1)兩親本的基因型為AABBEE×aaBBee.
(2)F2中藍色個體自交,其后代表現型及比例為藍色:白色=5:1,其中純合子的比例為$\frac{2}{3}$.從F2中取出紅色個體和白色個體進行雜交,后代出現白色個體的概率為$\frac{1}{3}$.
(3)研究人員發現F1中某個體自交,后代出現了6種表現型,研究人員推測該植株發生了基因突變,突變后該植株的基因型為AaBbEe,其自交后代表現型及其比例為紫色:藍色:綠色:紅色:黃色:白色=27:12:9:9:4:3.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.O2進入紅細胞的方式為(  )
A.胞吐作用B.主動運輸C.協助擴散D.自由擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強度與草原植物多樣性的關系,研究者將草原劃分為無放牧區、輕度放牧區、中度放牧區和重度放牧區進行研究,2年后的結果如下表.
不同放牧強度下植物的多樣性指標
放牧強度多樣性指標
物種豐富度指數物種均勻度指數辛普森多樣性指數
14.110.720.93
輕度16.500.750.94
中度15.630.690.90
重度13.900.690.89
注:辛普森多樣性指數=隨機取樣的兩個個體屬于不同種的概率
(1)調查植物多樣性時常用的方法是樣方法,該草原的所有羽茅植株總和稱為種群.
(2)放牧程度不同的區域中羊草植株高度出現差異,體現的是遺傳(基因)多樣性;貝加爾針茅出現抗旱性的根本原因是基因突變.
(3)利用本研究結果,你的結論和建議是人類對資源的適度利用有利于增加生物多樣性,但過度利用會降低生物多樣性,建議適度放牧.
(4)如圖表示共同生活在一個區域的兩個動物種群,一個種群主要以a為食,另一個種群主要以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示.圖中B表示A經過自然選擇形成的結果.下列分析不正確的是BC(多選)
A.兩個種群間存在著競爭的關系
B.競爭的結果兩個種群一定會有一種滅亡
C.經過自然選擇兩個種群的競爭更加激烈
D.自然選擇使以c為食的個體逐漸減少
(5)正常情況下,群落的演替會按照裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段的順序進行,但人類的活動往往會影響演替的方向和速度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.加勒比島安樂蜥皮膚圖案有A、B1、B2、C四種,不同圖案的個體數隨時間的變化如圖所示.下列分析正確的是(  )
A.B1、B2類型的出現一定是突變的結果
B.島上所有安樂蜥的全部膚色基因稱為該種群的基因庫
C.B1和C的數量變化是自然選擇的結果
D.T5時期,B2與A一定存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•海門市)關于內環境穩態調節機制的現代觀點是( )

A.神經調節

B.體液調節

C.神經﹣體液調節

D.神經﹣體液﹣免疫調節

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(2015秋•潮州校級期中)下列以小麥為材料所進行的實驗,其操作或分析合理的是( )

A.將發芽種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,即呈現磚紅色沉淀

B.取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗,需要加入無水乙醇

C.觀察小麥根毛細胞的質壁分離時,需縮小光圈

D.在小麥根尖分生區細胞中,可觀察到兩兩配對的同源染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•佛山一模)如圖表示某種兔遷入新的環境后種群增長速率隨時間的變化曲線.第3年時用標志重捕法調查該兔種群的密度,第一次捕捉50只全部標記后釋放,一個月后進行第二次捕捉,共捕獲未標志的60只,標志的20只.估算該兔種群在這一環境中的K值是( )

A.150只 B.300只 C.200只 D.400只

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市鼓山校區高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)某草原生態系統的一條食物鏈A→B→C中,各種群在一年時間內對能量的同化、利用和傳遞等的部分數據統計(單位:百萬千焦/年)如下表.下列相關敘述正確的是( )

A.種群A、種群B和種群C構成了該生態系統的生物群落

B.生態系統中種群B呼吸消耗的能量值為5百萬千焦/年

C.能量從種群B到種群C的傳遞效率值介于10%﹣12%之間

D.種群A用于生長發育和繁殖的能量為59.5百萬千焦/年

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