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4.如圖表示從蘇云金桿菌中獲取BT抗蟲基因以培養抗蟲玉米的部分過程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培養過程(其中d過程表示細菌與玉米細胞混合培養).

(1)在圖示過程中,需要用到限制酶的流程是①②(填編號),步驟③主要使用的酶是DNA連接酶;導入目的基因的步驟有④⑥(填編號).
(2)在流程⑤中,細菌經培養不斷分裂產生更多的子代細菌,該步驟的主要目的是擴增目的基因;流程⑦需要運用植物組織培養技術,經過脫分化和再分化過程最終形成植株.
(3)判斷該基因工程成功的依據是玉米細胞產生了抗蟲蛋白,玉米植株表現出抗蟲性狀.
(4)抗蟲棉種植可以減少農藥、殺蟲劑的使用.這將對環保起到重要作用.

分析 1、基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達載體的構建,③將目的基因導人受體細胞,④目的基因的檢測與鑒定.
2、分析題圖:圖中①②③表示基因表達載體的構建過程,④表示將目的基因導入受體細胞,⑤是微生物培養過程,⑥是轉化過程,⑦⑧是植物組織培養.

解答 解:(1)獲取目的基因需要用限制酶,構建基因表達載體也需要用限制酶切割質粒,即圖中①②過程需要使用限制酶;步驟③為形成重組DNA的過程,故主要使用的酶是DNA連接酶;④是目的基因導入細菌中,⑥是目的基因導入植物細胞中,故導入目的基因的步驟有④⑥.
(2)目的基因導入細菌后,會隨著細菌DNA的復制而復制,因此該步驟的目的是擴增目的基因.植物細胞培養包括脫分化和再分化兩個過程,圖中⑦為植物組織培養過程,要經過脫分化和再分化過程.最終形成植株.
(3)目的基因在受體細胞中表達即獲得相應的蛋白質或植株表現出相應的性狀,說明基因工程操作成功.
(4)抗蟲棉種植可以減少農藥、殺蟲劑的使用,減少了環境污染.這將對環保起到重要作用.
故答案為:
(1)①②DNA連接酶    ④⑥
(2)擴增目的基因      植物組織培養     脫分化和再分化
(3)玉米細胞產生了抗蟲蛋白,玉米植株表現出抗蟲性狀
(4)環保

點評 本題結合圖解,考查基因工程和細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟的細節;識記植物組織培養的過程,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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16.Rag2基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞.科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療.其技術流程如圖:

(1)步驟①中所選的卵母細胞應處于減數第二次分裂中期.
(2)步驟②中,重組胚胎培養到囊胚期時,可從其內細胞團分離出ES細胞,ES細胞在形態上表現為細胞體積小,細胞核大,核仁明顯的特點.
(3)步驟③中,需要構建含有Rag2基因的表達載體.可以根據Rag2基因的核苷酸序列設計合成引物,利用PCR技術技術擴增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側進行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達載體,所選擇的表達載體上應具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點.
(4)為檢測Rag2基因的表達情況,可提取治療后小鼠骨髓細胞的蛋白質,用抗Rag2蛋白的抗體進行雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示通過突觸傳遞信息的示意圖,有關敘述正確的是(  )
A.①內的神經遞質以胞吐方式釋放B.②處發生化學信號→電信號的轉變
C.③對神經遞質的識別不具有專一性D.④一定是某一個神經元的樹突膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示一種“甘薯+奶牛+沼氣+花木+龍蝦+食用菌”生態農業模式,據圖分析判斷下列敘述錯誤的是(  )
A.該生態系統中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等
B.該生態系統的設計遵循了物質和能量循環再生原理、物種多樣性等生態學原理
C.圖中可以組成的食物鏈是甘薯→奶牛
D.甘薯藤青貯的目的通過微生物厭氧發酵,初步分解甘薯藤中的有機物,有利于奶牛的消化吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.貓是XY型性別決定的二倍體生物,當貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示.請回答問題:

(1)染色體由DNA和蛋白質組成.利用顯微鏡觀察巴氏小體可區分正常貓的性別,理由是雌貓體細胞中存在(形成)巴氏小體,雄貓體細胞中沒有(不形成)巴氏小體.
(2)顯微鏡下觀察到某雌貓體細胞的細胞核中有2個巴氏小體,該雌貓的性染色體組成為XXX.高度螺旋化的染色體上的基因由于轉錄過程受阻而不能表達.
(3)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,基因型為XAY的貓毛皮顏色是橙色.現觀察到一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一個巴氏小體,則該雄貓的基因型為XAXaY;若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY,則產生該貓是由于其父方(父方/母方/父方和母方/父方或母方)形成了異常的生殖細胞,導致出現這種異常生殖細胞的原因是減數第一次(有絲/減數第一次/減數第二次)分裂異常.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

9.南瓜易種植,抗病、抗蟲能力強,產量高.有人突發奇想,欲用南瓜生產人胰島素.下圖是用農桿菌轉化法培育轉基因南瓜的示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中的目的基因是胰島素生成基因,利用PCR技術擴增目的基因時與單鏈互補的引物在熱穩定DNA聚合酶(Taq酶)(酶)作用下進行延伸合成子鏈,擴增循環6次可產生64個目的基因.
(2)載體a是Ti質粒,在①過程中將目的基因插入到載體a的[b]T-DNA上,再通過②整合到南瓜細胞染色體的DNA上,得到轉基因南瓜細胞.
(3)過程③采用的技術是植物組織培養,檢測該轉基因南瓜是否可以產生胰島素的方法是抗原-抗體雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在西葫蘆的皮色遺傳中,黃皮基因B對綠皮基因b為顯性,但在另一白色顯性基因E存在時,基因B和b都不能表達.現有基因型為BbEe的個體自交,其后代表現型種類及比例是(  )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•南通三模)某雄性動物的基因型為AaBb.如圖是其一個精原細胞減數分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖象.相關敘述正確的是( )

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關于生物實驗中酒精的相關敘述,正確的是(  )
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