分析 】1、MS培養基的特點是無機鹽和離子濃度較高,是較穩定的離子平衡溶液,它的硝酸鹽含量高,其養分的數量和比例合適,能滿足植物細胞的營養和生理需要,因而適用范圍比較廣,多數植物組織培養快速繁殖用它作為培養基的基本培養基.
2、萃取法:這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.
解答 解:(1)MS培養基的養分的數量和比例合適,能滿足植物細胞的營養和生理需要,因此是植物組織培養中常用的培養基.、在植物組織培養中蔗糖是最理想的碳源之一,其作用是作為碳源和維持滲透壓.培養基中的生長素和細胞分裂素會影響愈傷組織的生長和分化.配制好后需要高壓蒸汽滅菌.
(2)平板劃線操作時為保證每次劃線都從上次劃線末端的微生物濃度開始,所以每次劃線前都要對接種環灼燒滅菌.最后一次劃的線不能與第一次劃的線相交,而且需要灼燒滅菌,防止污染環境,因此在5個區域內劃線需要將接種環灼燒滅菌6次.
(3)萃取法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點的有機溶劑中,是芳香油充分溶解,然后蒸去低沸點的溶劑,剩下的就是芳香油.萃取過程萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置,萃取液將來流入冷凝裝置,和水中蒸餾的裝置基本相同.
故答案為:
(1)MS培養基 蔗糖 植物激素 高壓蒸汽
(2)6
(3)有機溶劑 不易 濃縮
點評 本題考查了植物組織培養過程中的培養基、萃取步驟的相關知識,意在考查考生識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 實驗處理方法 | 預期結果 | 下一步實驗處理方法 | 預期結果 |
A組(對照組) | ①注射等量生理鹽水 | 清醒 | 清醒 | |
B組 | 注射大劑量的胰島素溶液 | 休克 | ②等量的生理鹽水 | 未清醒 |
C組 | ③注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液) | 清醒 | ||
D組 | ④注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液) | 清醒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物鏈環節 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
和 | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=50.5×106 NP=41.7×106 |
0.02 | 0.03 | 0.85 | |
54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 | |
未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A代表的生理過程是呼吸作用 | |
B. | 碳從動物流向分解者的形式為含碳有機物 | |
C. | 捕食關系一般不可逆轉,所以能量流動具有單向性 | |
D. | 該生態系統中生產者固定的總能量是96×103kJ/(m2•y) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Na+來自飲食,主要通過汗腺排出 | |
B. | 出汗是排出水和無機鹽的主要途徑 | |
C. | 調節水鹽平衡的主要激素是抗利尿激素 | |
D. | 寒冷環境中人體內多余的水分只從腎、肺和消化道排出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用高倍鏡時,用粗準焦螺旋進行調節 | |
B. | 先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察 | |
C. | 將物鏡對準通光孔 | |
D. | 移動裝片可確定污物是否在物鏡上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸蟲器A和吸蟲器B | B. | 吸蟲器A和吸蟲器D | ||
C. | 吸蟲器B和吸蟲器D | D. | 吸蟲器C和吸蟲器B |
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