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18．采集大量的土壤動(dòng)物跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好分別選擇吸蟲(chóng)器（　　）
A．吸蟲(chóng)器A和吸蟲(chóng)器BB．吸蟲(chóng)器A和吸蟲(chóng)器D
C．吸蟲(chóng)器B和吸蟲(chóng)器DD．吸蟲(chóng)器C和吸蟲(chóng)器B

分析 分析題圖：吸取器A和B的區(qū)別是棉花的干、濕，其中濕棉花模擬土壤濕潤(rùn)環(huán)境，利于跳蟲(chóng)存活；吸取器C和D的區(qū)別是試管中的液體，即水和酒精，其中酒精可固定細(xì)胞（生物），同時(shí)還能防止腐爛．

解答 解：跳蟲(chóng)多棲息于潮濕隱蔽的場(chǎng)所，屬于好氧型，濕棉花模擬土壤濕潤(rùn)環(huán)境，利于跳蟲(chóng)存活，所以采集大量的跳蟲(chóng)用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)時(shí)，最好選擇圖中吸蟲(chóng)器B；70%酒精可滲透進(jìn)入使細(xì)胞死亡，但基本不破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，從而固定細(xì)胞（生物），同時(shí)酒精有消毒作用，能殺死大部分生活狀態(tài)的細(xì)菌，防止腐爛，因此要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲(chóng)器D．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合吸取器示意圖，考查土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究，要求考生掌握跳蟲(chóng)和甲螨等土壤小動(dòng)物的特征，能結(jié)合圖中信息選取合理的吸取器，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是從黃花蒿中提取的，但是天然植株中青蒿素的含量普遍低，欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖黃花蒿，培育出青蒿素含量高且穩(wěn)定的新品種．
（1）組織培養(yǎng)過(guò)程中，常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，其中的主要碳源是蔗糖．配制好的培養(yǎng)基中常常要添加植物激素，配制好后需要高壓蒸汽滅菌．
（2）外植體在消毒過(guò)程中，不慎被細(xì)菌感染，若用平板劃線法分離純化細(xì)菌，在5個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線需要將接種環(huán)灼燒滅菌6次．
（3）從黃花蒿中提取青蒿素可以用萃取法，因?yàn)樗兹苡谟袡C(jī)溶劑，而且不易（填“易”或“不易”）揮發(fā)；萃取步驟中濃縮過(guò)程的裝置和水中蒸餾的裝置基本相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)與功能．請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)．
（1）選擇人體的A作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源．
A．成熟的紅細(xì)胞  B．神經(jīng)細(xì)胞C．白細(xì)胞  D．口腔上皮細(xì)胞
選擇該細(xì)胞做為實(shí)驗(yàn)材料的原因是除細(xì)胞膜外無(wú)其它膜結(jié)構(gòu)．
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水（清水）中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（3）再用離心法獲得純凈的細(xì)胞膜，上清液中含量最多的有機(jī)物是血紅蛋白，這種物質(zhì)的特征是在氧氣濃度高的地方與氧氣結(jié)合，在氧氣濃度低的地方與氧氣分離，因而使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣功能．
（4）將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是紫色．
（5）通過(guò)有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如表：
物質(zhì)種類(lèi)
膜的類(lèi)別		蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）（主要是磷脂）糖類(lèi)（%）
變形蟲(chóng)細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)膜70300
①依據(jù)表數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是：主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成；②化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別有：細(xì)胞器膜蛋白質(zhì)含量較高，脂質(zhì)含量較低或蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比例不同或細(xì)胞膜都含糖而細(xì)胞器膜不含糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視．用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性，開(kāi)展了如圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況，結(jié)果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在黑暗條件下的毒性更強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)中需要使用血細(xì)胞（血球）計(jì)數(shù)板和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（2）用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙．
①材料用具：不同濃度的納米銀溶液、培養(yǎng)液、小球藻若干、密閉錐形瓶若干、溶氧測(cè)定儀、蒸餾水等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將小球藻平均分為A、B兩組，A、B組又各分為6個(gè)小組并編號(hào)，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)．
第二步：A、B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液，對(duì)照組加等量蒸餾水．
第三步：A組全部放在4000lx光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件相同且適宜，培養(yǎng)10min后，檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中溶氧量的變化．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列2表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．若不加納米銀，小球藻的總光合作用速率約為1.0mg/L•min溶解氧．
④綜上研究，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：納米銀能抑制光合作用和呼吸作用，且對(duì)呼吸作用的抑制更為顯著．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．一片樹(shù)林中，樹(shù)、昆蟲(chóng)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)的個(gè)體數(shù)比例關(guān)系如圖所示．下列選項(xiàng)中能正確表示三者之間能量流動(dòng)關(guān)系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．1966年，一條山谷中部分區(qū)域的樹(shù)木被完全砍伐．植物原有的物質(zhì)全部留在原地分解．科學(xué)家連續(xù)三年對(duì)砍伐區(qū)和未砍伐區(qū)流過(guò)山谷的溪流進(jìn)行研究．科學(xué)家不僅發(fā)現(xiàn)砍伐區(qū)的徑流量增加了30%--40%，還對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)和對(duì)照區(qū)溪流中的硝酸鹽含量進(jìn)行了測(cè)定，實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖所示．回答下列問(wèn)題：

（1）和未砍伐區(qū)相比，砍伐區(qū)土壤中硝酸鹽的含量增加．砍伐區(qū)的溪流進(jìn)入湖泊后有可能引起水華（水體富營(yíng)養(yǎng)化）．
（2）植物吸收硝酸鹽后，必須經(jīng)過(guò)硝酸還原酶的作用還原成NH4+才能被利用．研究表明，硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導(dǎo)酶．請(qǐng)根據(jù)所給材料用具，補(bǔ)充驗(yàn)證“此觀點(diǎn)”的下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
提示：硝酸還原酶能催化硝酸鹽還原為亞硝酸鹽，反應(yīng)如下：
NO3-+NADH+H+$\stackrel{硝酸還原酶}{→}$NO2-+NAD++H2O
亞硝酸鹽能與某X試劑生成紅色化合物．
材料用具：水稻種子，A營(yíng)養(yǎng)液（氮素為NO3-的營(yíng)養(yǎng)液），B營(yíng)養(yǎng)液（N素為NH4+的營(yíng)養(yǎng)液），0.1mol/L的KNO3溶液，緩沖溶液，2mg/ml的NADH+H+溶液，X試劑，恒溫水浴鍋．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取等量的分別培養(yǎng)在N素為NO3-的營(yíng)養(yǎng)液（A營(yíng)養(yǎng)液）和N素為NH4+的營(yíng)養(yǎng)液（B營(yíng)養(yǎng)液）中的水稻幼苗，加入少量石英砂和緩沖溶液，研磨成勻漿后離心，獲取上清液，即為可能存在的酶粗提取液A和B．
②取兩只試管編號(hào)A、B后，分別加入等量的酶粗提取液A和B，再均加入等量的0.1mol/L的KNO3溶液和2mg/ml的NADH+H+溶液，放于30℃恒溫水浴鍋中保溫30分鐘．
③向A、B試管中加入等量的X試劑，振蕩后，觀察試管內(nèi)溶液顏色變化．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A試管中溶液變成紅色，B試管中溶液不變色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．科研人員研究大雁的遷徙，其研究對(duì)象屬于生命系統(tǒng)的那個(gè)結(jié)構(gòu)層次（　　）
A．個(gè)體B．種群C．群落D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列最為安全的食品保存方法是（　　）
A．腌制B．煙熏C．添加防腐劑D．冷凍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人圖甲、乙是某種植物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖，圖丙為細(xì)胞周期中每條染色體DNA含量的變化曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該植物體細(xì)胞內(nèi)有染色體4條，圖甲中有染色體4條．具有同源染色體的是圖乙．
（2）在圖丙中，b～c段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制．在甲、乙兩圖中，與c～d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖乙．
（3）若該植物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因A、a和B、b，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖甲細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為AB或Ab或aB或ab．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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