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10.如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量[單位為103kJ/(m2•y)].下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用
B.碳從動(dòng)物流向分解者的形式為含碳有機(jī)物
C.捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
D.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是96×103kJ/(m2•y)

分析 1、能量的來(lái)源:①生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量.
2、能量去路:①自身呼吸消耗;②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解;④未被利用.
3、消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化+未被利用.
4、肉食性動(dòng)物同化的能量(0.25+5.1+2.1+0.05)×103kJ/m2•y=7.5×103kJ/m2•y,而能量來(lái)源是有機(jī)物輸入5和植食性動(dòng)物,則來(lái)源于植食性動(dòng)物的能量為2.5×103kJ/m2•y.植食性動(dòng)物同化的能量(9+4+0.5+2.5)×103kJ/m2•y=16×103kJ/m2•y,而能量來(lái)源是有機(jī)物輸入2和生產(chǎn)者,則來(lái)源于植食性動(dòng)物的能量為14×103kJ/m2•y.生產(chǎn)者同化的能量(70+23+3+14)×103kJ/m2•y=1.1×105kJ/m2•y.

解答 解:A、圖中A代表的生理過(guò)程是呼吸作用,轉(zhuǎn)化成熱能和ATP中的化學(xué)能,A正確;
B、碳從在生物群落內(nèi)流動(dòng)的形式是含碳有機(jī)物,生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是二氧化碳,B正確;
C、能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng),而捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量是單向流動(dòng),D正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是(70+23+3+14)×103kJ/m2•y=1.1×105kJ/m2•y,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程為載體,考查能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材枓,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性.供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是血清可以提供動(dòng)物細(xì)胞所需的一些位置的營(yíng)養(yǎng)成分.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%的CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(2)在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長(zhǎng)停止.藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更多.若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用
胰蛋白酶消化處理.
(3)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素.
(4)已知癌細(xì)胞X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,可將甲細(xì)胞分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無(wú)菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異,確定Y的藥效.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.“今又生”是我國(guó)為數(shù)不多的首創(chuàng)基因治療藥物之一,其本質(zhì)是利用腺病毒和人P53基因(抑癌基因)拼裝得到的重組病毒.人的P53蛋白可對(duì)癌變前的DNA損傷進(jìn)行修復(fù),使其恢復(fù)正常,或誘導(dǎo)其進(jìn)入休眠狀態(tài)或細(xì)胞凋亡,阻止細(xì)胞癌變.“今又生”的載體采用第一代人5型腺病毒,其致病力很弱,其基因不整合到宿主細(xì)胞的基因組中,無(wú)遺傳毒性;載體經(jīng)基因工程改造后,只對(duì)細(xì)胞實(shí)施一次感染,不能復(fù)制,不能污染.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在“今又生”的生產(chǎn)中,為了獲得更高的安全性能,在載體一般應(yīng)具備的條件中,科學(xué)家選擇性地放棄了一般載體都應(yīng)該具有的自我復(fù)制(復(fù)制原點(diǎn))特點(diǎn).檢測(cè)P53基因的表達(dá)產(chǎn)物,可以采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(2)如果要大量擴(kuò)增P53基因,一般采用PCR技術(shù),該技術(shù)中需使用的一種特殊的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).除此之外,獲得目的基因還可以采取的方法有:化學(xué)方法直接人工合成和從基因文庫(kù)中獲取.
(3)在研究中如果要獲得胚胎干細(xì)胞,則胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺,也可以通過(guò)核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞后在進(jìn)行相應(yīng)處理獲得.在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中,囊胚的后一個(gè)階段是原腸胚.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.生態(tài)護(hù)坡是根據(jù)生態(tài)學(xué)、工程學(xué)原理,利用植被對(duì)斜坡進(jìn)行保護(hù)的一項(xiàng)綜合技術(shù).如圖為某泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡示意圖,其中方框內(nèi)代表海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.據(jù)圖分析:

(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),其功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,它們?cè)谏镩g沿食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行.圖中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為19.1%.
(2)在上圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中,不同潮帶中植物種類(lèi)的分布差異主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).人工建立坡地生物群落,從演替的角度說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(3)在無(wú)外界因素的干擾下,坡地群落會(huì)演替到頂極群落階段,即實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和功能完善化,此時(shí)群落的能量輸入與輸出達(dá)到平衡狀態(tài).
(4)下面是鹽生草甸中白茅的碳元素流動(dòng)模型的一部分,請(qǐng)補(bǔ)充完善,并在完善后的模型中箭頭上標(biāo)明碳元素的流動(dòng)形式.大氣→[白茅]→下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是(  )
A.合成固醇類(lèi)激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
B.通過(guò)細(xì)胞膜上載體蛋白的物質(zhì)運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
C.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無(wú)關(guān)
D.核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu),其上的核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換與信息交流的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

15.圖為體細(xì)胞核移植制備轉(zhuǎn)基因小鼠的流程,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.此技術(shù)體現(xiàn)了ES細(xì)胞核具有全能性
B.過(guò)程①可以采用聚乙二醇或滅活的病毒進(jìn)行誘導(dǎo)
C.過(guò)程②需在培養(yǎng)基中加入抗生素和動(dòng)物血清
D.過(guò)程③應(yīng)對(duì)代孕小鼠進(jìn)行同期發(fā)情和免疫抑制處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素是從黃花蒿中提取的,但是天然植株中青蒿素的含量普遍低,欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖黃花蒿,培育出青蒿素含量高且穩(wěn)定的新品種.
(1)組織培養(yǎng)過(guò)程中,常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,其中的主要碳源是蔗糖.配制好的培養(yǎng)基中常常要添加植物激素,配制好后需要高壓蒸汽滅菌.
(2)外植體在消毒過(guò)程中,不慎被細(xì)菌感染,若用平板劃線法分離純化細(xì)菌,在5個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線需要將接種環(huán)灼燒滅菌6次.
(3)從黃花蒿中提取青蒿素可以用萃取法,因?yàn)樗兹苡谟袡C(jī)溶劑,而且不易(填“易”或“不易”)揮發(fā);萃取步驟中濃縮過(guò)程的裝置和水中蒸餾的裝置基本相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有關(guān)細(xì)胞膜功能和組成的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.是細(xì)胞的邊界,將細(xì)胞與環(huán)境分開(kāi)B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.其中含有的脂質(zhì)主要是脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視.用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性,開(kāi)展了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

(1)用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況,結(jié)果如圖甲,據(jù)圖可知納米銀在黑暗條件下的毒性更強(qiáng).實(shí)驗(yàn)中需要使用血細(xì)胞(血球)計(jì)數(shù)板和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù).
(2)用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙.
①材料用具:不同濃度的納米銀溶液、培養(yǎng)液、小球藻若干、密閉錐形瓶若干、溶氧測(cè)定儀、蒸餾水等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將小球藻平均分為A、B兩組,A、B組又各分為6個(gè)小組并編號(hào),分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng).
第二步:A、B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液,對(duì)照組加等量蒸餾水.
第三步:A組全部放在4000lx光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件相同且適宜,培養(yǎng)10min后,檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中溶氧量的變化.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量,則系列2表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).若不加納米銀,小球藻的總光合作用速率約為1.0mg/L•min溶解氧.
④綜上研究,可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:納米銀能抑制光合作用和呼吸作用,且對(duì)呼吸作用的抑制更為顯著.

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