A. | 傳統雜交育種與植物體細胞雜交應用的主要生物學原理相同 | |
B. | 傳統雜交育種與植物體細胞雜交均可培育出新物種,促進生物進化 | |
C. | 雜交育種與基因工程均可實現基因重組,但前者僅限于同種生物之間 | |
D. | 單倍體育種與植物基因工程育種都涉及植物組織培養技術和秋水仙素的運用 |
分析 常見的育種方法有:雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種,比較如下:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優 點 | 不同個體的優良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養器官增大、提高產量與營養成分 |
缺 點 | 時間長,需要及時發現優良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術復雜,成本高 | 技術復雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現 |
解答 解:A、雜交育種的原理是基因重組,植物體細胞雜交的原理是細胞膜的流動性,二者生物學原理不同,A錯誤;
B、雜交育種的原理是基因重組,不產生新基因,只產生新基因型,不會改變基因頻率,不產生生物進化,植物體細胞雜交產生新物種,促進生物進化,B錯誤;
C、雜交育種一般只能在同種生物中進行,通過基因重組把優良的性狀集中到一個個體上,基因工程是將一種生物的某基因提取出來.加以改造,放到另一種生物的細胞里,故原理也是基因重組,C正確;
D、單倍體育種涉及到花藥離體培養(植物組織培養)和秋水仙素的運用,植物基因工程涉及到植物組織培養,不需要用秋水仙素誘導染色體加倍,D錯誤;
故選:C.
點評 本題主要考查各育種方式的原理、方法的相關知識,解答本題的關鍵是比較各育種方式的異同.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | o-b的細胞中不存在姐妹染色單體 | |
B. | d-e的細胞中不存在同源染色體 | |
C. | g-h的細胞中DNA復制導致染色體加倍 | |
D. | h-i的細胞中的染色體數與DNA數相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9種、9種 | B. | 6種、3種 | C. | 27種、6種 | D. | 3種、3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大鼠的血清與漿細胞的單獨培養液混合后,將會產生免疫反應 | |
B. | 不同漿細胞的培養液混合,將出現免疫反應 | |
C. | 每一種培養液只能使一種細菌失去活動能力 | |
D. | 向大鼠的血清中分別加入甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細菌出現凝集現象 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高一下學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中,下列生命活動不會同時發生的是:
A.細胞的增殖和分化
B.基因的突變與重組
C.ATP的合成與分解
D.光能的吸收與轉化
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