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下列對于“試管嬰兒”的解釋,正確的是( )

①屬于無性生殖

②屬于有性生殖

③體外受精

④體內受精

⑤體外發育

⑥體內發育

⑦運用基因工程技術

⑧運用胚胎工程技術

A.②③⑥⑦⑧ B.①③⑥⑦⑧ C.①③⑤⑧ D.②③⑥⑧

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于“探究溫度影響淀粉酶活性”實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.合理設定實驗溫度屬于控制實驗的自變量
B.淀粉與淀粉酶應分別達到設定溫度后再混合
C.可選用碘液或斐林試劑對實驗結果進行檢測
D.淀粉的用量和保溫時間均可能影響實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如表是某種植物遷入新環境后,種群中A和a的基因頻率變化的情況,下列有關說法不正確的是(  )
年份19001910192019301940195019601970
基因A的頻率0.990.810.640.490.360.250.160.10
基因a的頻率0.010.190.360.510.640.750.840.90
A.分析表中數據可知該種群發生了進化
B.生物遷入該環境前后,可能引發該地群落發生一次次生演替
C.當地環境可能更適合隱性性狀的生物生存,若環境選擇方向不變,若干年后A基因頻率可能降至0
D.遷入該環境后,該種群呈“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.我國擁有自主知識產權的抗蟲棉,是將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因導入到棉花的葉肉細胞中培育而成.回答下列問題:
(1)在該基因工程中,Bt毒蛋白基因屬于目的基因,離體棉花葉肉細胞屬于受體細胞.Bt毒蛋白基因可從基因組文庫中獲取,也可從cDNA文庫中獲取,含有基因中啟動子的文庫是基因組文庫.
(2)獲取的Bt毒蛋白基因需要與載體結合構建基因表達載體.在基因工程中使用的載體有質粒,入噬菌體的衍生物、動植物病毒等,其中質粒的化學成分是DNA.
(3)科學家最初做抗蟲棉試驗時,雖已經檢測出棉花植株中含有抗蟲基因,但讓棉蟲食用棉花葉片時,棉鈴蟲并沒有被殺死,這說明Bt毒蛋白基因沒有成功表達.為此,科學家對棉植株中的Bt毒蛋白基因進行了修飾,結果食用了棉葉的棉鈴蟲中毒死亡了,從變異類型分析,這種對Bt毒蛋白基因的修飾屬于基因突變.
(4)轉基因植物存在一定的安全性問題,為避免Bt毒蛋白基因通過花粉傳播進入其它植物,一般將Bt毒蛋白基因轉入棉花細狍的葉綠體(填“細咆核”或“葉綠體”).

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采集的卵母細胞,要體外經人工培養成熟后,才能與獲能的精子受精,以下原因不正確的是( )

A.卵子從輸卵管中沖出也要經歷類似精子獲能的過程

B.動物排出的卵子成熟程度不同

C.體外人工培養至減數第二次分裂中期時,才算成熟

D.沖出的卵子還需要培養一段時間由小變大

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

學校生物實驗室有一批存量淀粉酶制劑,因保留時間較長,估計已失去活性。某班生物興趣小組承擔了鑒定任務,請你幫助完成實驗設計,并解答有關問題。

(一)實驗目的:探究這批存量淀粉酶的活性。

(二)實驗原理:淀粉是非還原糖,在淀粉酶作用下能水解成還原糖。還原糖能與斐林試劑發生氧化還原反應,生成磚紅色的氧化亞銅沉淀。通過比較該存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鑒定出這批存量淀粉酶的活性。

(三)實驗材料和用具:①存量淀粉酶制劑,②大小燒杯若干,③試管若干,④淀粉糊,⑤斐林試劑(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.05g/mL的CuSO4溶液),⑥碘液,⑦量筒,⑧酒精燈等。

(四)實驗步驟:

(1)取唾液:將口漱凈,含一塊脫脂棉,片刻后取出,將唾液擠入小燒杯中;

(2)取兩個燒杯,分別編號為A、B。分別加入適量的淀粉糊。再往A燒杯加入適量唾液。B燒杯中加入

(3)適當時間后,取兩支試管分別編號為A1、A2,各加入A燒杯中的溶液2mL。另取兩支試管分別編號為B1、B2,各加入B燒杯中的溶液2mL。

(4)

(5)

(五)若試管A1中溶液為褐色,試管A2中出現磚紅色沉淀,試管B1、B2中可能出現的實驗結果及相應的實驗結論(用表格形式表達):

B1

B2

結論

第一種可能

第二種可能

第三種可能

(六)實驗指導老師在閱讀了同學們的實驗報告后,認為存量酶制劑失活的推斷可以成立,存量酶制劑有活性的推斷存在瑕疵,你認為老師的理由是

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質是DNA的實驗中,用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA之后與R型活菌混合培養,結果發現培養基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設置本實驗步驟的目的是

A.證明R型菌生長不需要DNA

B.補充R型菌生長所需要的營養物質

C.直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉化的因素

D.與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養”的實驗形成對照

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是

A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶

B.e-f上升的因素是麥芽糖的量,而酶量為無關變量,故整個實驗中應設置“酶量一定”

C.如果溫度升高或降低5℃,f點將下移

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

對某地甲、乙兩種遺傳病的調查中發現:甲病在患有該病的家族中發病率較高,往往是代代相傳;乙病的發病率較低。以下是甲病和乙病在該地區萬人中表現情況統計表(假定甲、乙病均由核基因控制)。

(1)由表中數據分析,控制甲病的基因最可能位于 ,控制乙病的基因最可能位于 ,主要理由是

(2)如圖是該小組同學在調查中發現的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀,顯性基因用A表示,隱性基因用a表示;乙病與正常為一對相對性狀,顯性基因用B表示,隱性基因用b表示。請根據家族系譜圖回答下列問題:

①III10的基因型為

②如果Ⅳ11是男孩,則該男孩同時患甲病和乙病的概率為 ,只患甲病的概率為

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