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18.生物興趣小組的同學(xué)將新鮮蘋果榨成果汁,利用帶蓋的瓶子制作果酒,并對工業(yè)生產(chǎn)果酒的方法進(jìn)行了調(diào)查,請回答相關(guān)問題:
(1)在釀制果酒的過程中,需要每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次,而不是完全打開,其目的是既放出二氧化碳,又避免雜菌污染.
(2)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生,其與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.由于封口不嚴(yán),瓶中果酒放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)帶有明顯的酸味,使果酒變酸的主要微生物是醋酸菌.
(3)食品工業(yè)上用接種純度較高的酵母菌來制作高品質(zhì)果酒,為獲得純度較高的菌種,在分離和培養(yǎng)酵母菌時(shí),需要進(jìn)行無菌操作,其中對培養(yǎng)皿通常用的滅菌方法為干熱滅菌.
(4)用平板劃線法接種酵母菌時(shí),要從上一劃線區(qū)域的末端開始往下一區(qū)域內(nèi)劃線,而且在每一次劃線前應(yīng)該對接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌.除第一次劃線外,其它各次劃線前是否需要重新蘸取菌種?不需要.

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;            
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、無菌技術(shù):
(1)消毒指用比較溫和的物理或化學(xué)方法清除或殺滅除芽胞外的所有病原微生物,使其數(shù)量減少達(dá)到無害化.
(2)滅菌指用強(qiáng)烈的物理或化學(xué)方法殺滅所有微生物,包括致病的和非致病的,以及細(xì)菌的芽胞.

解答 解:(1)在釀制果酒的過程中,需要每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次,而不是完全打開,其目的是既放出二氧化碳,又避免雜菌污染.
(2)在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,故可用重鉻酸鉀來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.由于封口不嚴(yán),瓶中果酒放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)帶有明顯的酸味,使果酒變酸的主要微生物是醋酸菌.
(3)無菌操作中,對培養(yǎng)皿通常用的滅菌方法為干熱滅菌;對培養(yǎng)基通常用的滅菌方法為高壓蒸汽滅菌.
(4)用平板劃線法接種酵母菌時(shí),要從上一劃線區(qū)域的末端開始往下一區(qū)域內(nèi)劃線,而且在每一次劃線前應(yīng)該對接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌.除第一次劃線外,其它各次劃線前不需要重新蘸取菌種.
故答案為:
(1)既放出二氧化碳,又避免雜菌污染
(2)重鉻酸鉀      灰綠      醋酸菌
(3)干熱滅菌
(4)末端       灼燒滅菌       不需要

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的培養(yǎng)和分離等知識(shí),要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其發(fā)酵條件;識(shí)記無菌技術(shù),掌握微生物培養(yǎng)的一般條件和分離微生物的方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A.細(xì)胞膜上的載體和受體都是能接收信號(hào)分子的糖蛋白
B.葉綠體和線粒體內(nèi)合成ATP的過程均在膜結(jié)構(gòu)上完成
C.高爾基體能參與胰島B細(xì)胞內(nèi)的胰島素的加工和運(yùn)輸
D.核膜不參與細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小球藻為單細(xì)胞綠藻,含豐富營養(yǎng)成分,可用作為保健食品.請回答下列問題:
(1)在培養(yǎng)小球藻的液體培養(yǎng)基中,含有K2HPO4、MgSO4等成分,其中的磷元素是構(gòu)成核酸等大分子化合物的成分,若培養(yǎng)基中缺乏鎂元素,細(xì)胞內(nèi)葉綠體中葉綠素的含量將減少.
(2)小球藻的密度可用血球計(jì)數(shù)板法來計(jì)數(shù),在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振蕩幾次
試管,原因是使小球藻分布均勻.
(3)如圖是不同光照條件下某種小球藻的生長曲線.
①從圖中分析可知,小球藻生長的適宜光照強(qiáng)度為5000Lux,此時(shí)限制小球藻生長的外界因素除溫度 外主要是CO2濃度.
②鏡檢發(fā)現(xiàn),在lOOOOLux光照條件下,培養(yǎng)液中白化小球藻的比值增大,其原因是光照過強(qiáng),葉綠體(或色素或細(xì)胞結(jié)構(gòu))受到破壞.
(4)光照條件下,科學(xué)家給小球藻懸濁液飼喂14CO2,在不同時(shí)刻用酒精停止酶促反應(yīng)并分離產(chǎn)物.結(jié)果如下表
酶促反應(yīng)終止時(shí)刻0t1T2T3T4
放射性化合物①②①②③①②③④⑤
注:①:3-磷酸甘油酸;②1,3-二磷酸甘油酸(C3H8O10P2);④己糖; ③3-磷酸甘油醛(C3H7O7P);④己糖;⑤C5化合物
①用酒精能停止酶促反應(yīng)的原理是酒精能使酶變性失活.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在0-t1時(shí)段內(nèi),完成了CO2的固定,在t3(或t2)~t4時(shí)段內(nèi),完成了三碳化合物的還原.
③若在光照幾小時(shí)后,突然停止光照,表中的化合物⑤(填標(biāo)號(hào))可能減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟,其中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(2)若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體DNA中,植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性,具體過程是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其經(jīng)過脫分化產(chǎn)生愈傷組織,最終形成完整的植株.
(3)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,通過一定的措施將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi).
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請寫出它遵循的基本原理(至少答兩項(xiàng))物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、(協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是(  )
A.春季水稻種子播種前,可用適宜濃度的赤霉素溶液浸泡種子
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C.乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D.在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2,4-D溶液可形成無籽番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法正確的趄(  )
A.制落細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中置于清水中的紅細(xì)胞的吸水能力逐漸變大
B.用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制
D.觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí),取得的細(xì)胞需要放在潔水中保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某生物愛好者在重復(fù)孟德爾豌豆實(shí)驗(yàn)時(shí),他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖,子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3:1,而是出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1.他對此現(xiàn)象進(jìn)行分析,并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.以下是他的簡單研究思路,請將其補(bǔ)充完整.
(1)根據(jù)遺傳學(xué)知識(shí)推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因,可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd).四倍體DDdd產(chǎn)生Dd的配子概率為$\frac{2}{3}$.子二代出現(xiàn)5種基因型,其中DDdd的概率是$\frac{1}{2}$.
(2)為檢驗(yàn)以上的分析是否正確,需通過測交實(shí)驗(yàn)來測定子一代的基因型.預(yù)期測交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是高莖:矮莖=5:1.
(3)進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,分析比較得出結(jié)論.在該實(shí)驗(yàn)的研究過程中使用的科學(xué)研究方法為假說-演繹法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA,實(shí)際上他們的基因也不完全一樣.出現(xiàn)差異的原因可能是(  )
A.父親或母親在形成生殖細(xì)細(xì)胞的過程中,非同源染色體發(fā)生了自由組合
B.父親或母親在形成生殖細(xì)胞的過程中,同源染色體之間發(fā)生了交叉互換
C.個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中,個(gè)別細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換
D.個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中,個(gè)別細(xì)胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用秋水仙素處理幼苗所不能引起的變化是

①提高突變頻率

②獲得無子番茄

③大幅度改良某些性狀

④抑制細(xì)胞有絲分裂中紡錘體的形成

⑤獲得單倍體植株

A.②⑤ B.①③ C.①②③ D.②④⑤

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同步練習(xí)冊答案
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