A. | 用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠 | |
B. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響并用碘液檢測時,60℃處理的試管藍色最深 | |
C. | 用KNO3取代蔗糖處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,可觀察到細胞先質壁分離后自動復原 | |
D. | 直接從靜置的培養瓶中取培養后期的原液計數,則難以數清一個小方格內的酵母菌 |
分析 本題綜合考查葉綠素的提取和分離、滲透實驗、探究酵母菌種群數量的變化和探究溫度對淀粉酶活性的影響,考點較多,主要結合選項進行分析.
綠葉中色素的提取和分離實驗中,分離色素時采用的是紙層析法,其原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).
解答 解:A、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時,橙黃色胡蘿卜素色素帶距離所畫濾液細線最遠,A正確;
B、60℃是淀粉酶的適宜溫度,該條件下酶活性最高,淀粉剩余量最小,故探究溫度對淀粉酶活性的影響并用碘液檢測時,60℃處理的試管藍色最淺,B錯誤;
C、用一定濃度的KNO3溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,首先表皮細胞失水,發生質壁分離,隨后,鉀離子、硝酸根離子通過主動運輸進入細胞液,增大細胞液的濃度,當細胞液濃度大于外界溶液濃度時,細胞又會通過吸水發生質壁分離的自動復原,C正確;
D、培養后期的培養液中,酵母菌由于大量繁殖,數目太多,不易計數,所以應稀釋.D正確.
故選:B.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人血液涂片中紅細胞的細胞核 | B. | 洋蔥根尖成熟區細胞中的大液泡 | ||
C. | 洋蔥根尖分區細胞中的中心體 | D. | 菠菜葉綠體中的基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地雀進化的實質是種群內基因頻率的改變 | |
B. | 地雀為適應群島生活產生了定向變異 | |
C. | 隔離在物種的形成中起著重要的作用 | |
D. | 突變和基因重組產生進化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②分別是葉綠體和液泡,在任何一個植物細胞中都可以找到 | |
B. | ③④結構均為雙層膜的細胞器 | |
C. | ⑤是細胞核,是細胞代謝的中心 | |
D. | ⑥是細胞質基質,是發生細胞呼吸的場所之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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