Question

2．如圖為五種不同育種方法示意圖，據圖回答：

（1）上述E過程（填寫字母）所利用的原理為生物的進化提供了最初的原材料．
（2）上述育種過程中，哪兩個過程所使用的方法相同？C、F（填寫字母），具體使用的方法有低溫處理或秋水仙素處理（至少回答兩個），其作用機理抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而使細胞內的染色體數目加倍（其他合理答案亦可）．
（3）上述A～I過程中，哪些過程作用前后沒有改變作用對象的基因型？H、I（填寫字母）．
（4）圖中A、D方向所示的育種方法的原理是基因重組，一般從F₂才能開始選種．

Answer 1

分析 根據題意和圖示分析可知：“親本→A→D新品種”是雜交育種，“A→B→C→G→H新品種”是單倍體育種，“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種，“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種，“植物細胞→G→H→I→J→人工種子→新品種”是基因工程育種，用到了植物組織培養技術．
四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優	輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理	花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍	秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：（1）基因突變能夠產生新的基因，能為生物的進化提供了最初的原材料．
（2）在上述育種過程中，C和F過程都是用低溫處理或秋水仙素處理，抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而使細胞內的染色體數目加倍．
（3）植物組織培養利用的原理是植物細胞的全能性，因而在培養過程中沒有改變作用對象的基因型．
（4）圖中A、D方向所示的育種方法為雜交育種，原理是基因重組，由于在F₂代中出現所需的品種，一般從F₂才能開始選種．
故答案為：
（1）E
（2）C、F   　低溫處理或秋水仙素處理    抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而使細胞內的染色體數目加倍（其他合理答案亦可）
（3）H、I
（4）基因重組   F₂

點評 本題將幾種不同的育種方法結合在一起，考查了學生的育種方法及識圖能力，訓練了學生的綜合實踐能力．準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關鍵．