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12.豌豆花的頂生和腋生為一對相對性狀,根據表中的雜交實驗結果推斷,顯性性狀和純合合親本分別是(  )
親本雜交組合子代數量及性狀
甲(頂生)×乙(腋生)99頂生、101腋生
甲(頂生)×丙(腋生)201頂生、198腋生
甲(頂生)×丁(腋生)全為腋生
A.頂生  甲、乙B.腋生  甲、丁C.頂生  丙、丁D.腋生  甲、丙

分析 判斷顯性性狀的一般方法為:根據“無中生有為隱性”,則親本表現型則為顯性;或者根據顯性純合子與隱性純合子雜交,后代全為顯性性狀.
一般隱性性狀的個體全為純合子;顯性純合子與隱性純合子雜交,后代不發生性狀分離.

解答 解:根據雜交組合③中可以看出,后代全為腋生,因此可以確定腋生為顯性性狀,頂生為隱性性狀.
由于雜交組合③后代沒有發生性狀分離,因此親本全為純合子,即甲為隱性純合子,丁為顯性純合子;而雜交組合①和②的后代均發生1:1的性狀分離,因此可以確定乙和丙均為雜合子.
故選:B.

點評 本題考查了雜交組合中顯隱性的判斷以及基因型的判斷等知識,意在考查考生能夠掌握一般判斷方法和運用分離定律解答問題的能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為五種不同育種方法示意圖,據圖回答:

(1)上述E過程(填寫字母)所利用的原理為生物的進化提供了最初的原材料.
(2)上述育種過程中,哪兩個過程所使用的方法相同?C、F(填寫字母),具體使用的方法有低溫處理或秋水仙素處理(至少回答兩個),其作用機理抑制紡錘體的形成,導致染色體不能移向細胞兩極,從而使細胞內的染色體數目加倍(其他合理答案亦可).
(3)上述A~I過程中,哪些過程作用前后沒有改變作用對象的基因型?H、I(填寫字母).
(4)圖中A、D方向所示的育種方法的原理是基因重組,一般從F2才能開始選種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物,研究其合適的使用方法一直是醫學研究者的重要課題.下表所示為來自某醫院的相關數據,請分析并回答:
病例(人)年齡范圍(歲)給藥方法使用
劑量
給藥
次數
不良反應(如血壓過高)死亡(人)
3115~68靜脈注射常規
劑量
1次5
3614~72靜脈注射稀釋
劑量
2~3次0
(1)過敏性休克是特異性(填“非特異性”或“特異性”)免疫失調引起的疾病.表中數據顯示,使用稀釋劑量,增加給藥次數(多次給藥)對于搶救該病更為有效.
(2)腎上腺(髓質)能分泌腎上腺素,彌散在全身的體液(血液)中,與其他激素相互作用共同調節動物的生命活動.
(3)某些神經元也能分泌腎上腺素.進入突觸間隙的腎上腺素,可以與突觸后膜受體結合,引發突觸后膜膜電位改變;也可以與突觸前膜受體結合,抑制腎上腺素繼續分泌,實現(負)反饋調節;多數最終又被突觸前膜攝取,并貯存在突觸小泡中,實現重復(多次、再次、循環)利用.
(4)上述事實表明,機體是通過神經-體液(-免疫)調節機制來維持內環境穩態的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于RNA的敘述不正確的是(  )
A.RNA是脫氧核糖核酸的簡稱B.主要存在于細胞質中
C.是核酸的一種D.由C,H,O,N,P等元素組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.若要驗證綠色植物產生O2,需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放,則應選用的實驗組合分別是(  )
A.①②和①②B.②③和①②C.②④和①③D.②③和③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.人類對遺傳的認知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實驗中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現型為綠色皺粒的個體占$\frac{1}{6}$.進一步研究發現r基因的堿基序列比R基因多了800個堿基對,但r基因編碼的蛋白質(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個氨基酸,推測r基因轉錄的mRNA提前出現終止密碼(子).試從基因表達的角度,解釋在孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現,隱性性狀不體現的原因是顯性基因表達,隱性基因不轉錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質無活性、或活性低.
(2)摩爾根用灰身長翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交,子代出現四種表現型,比例不為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產生了4種配子.實驗結果不符合自由組合定律,原因是這兩對等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)格里菲思用于轉化實驗的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養,出現了S型菌,有人認為S型菌出現是由于R型菌突變產生,但該實驗中出現的S型菌全為SⅢ,否定了這種說法.
(4)沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型,該模型用堿基對排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性,此外,堿基互補配對的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩定傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.讀圖,回答問題.

(1)轉錄的模板是[④]DNA中的A(填“A”或“B”)鏈,該鏈的相應段堿基順序是TACCGAAGAAAG.
(2)翻譯的場所是[②]核糖體,翻譯的模板是[③]mRNA,運載氨基酸的工具是[①]tRNA,翻譯后的產物是多肽,翻譯過程中需要4個tRNA來運載.
(3)遺傳物質DNA主要分布在細胞核中,也有一部分分布在細胞質中.
(4)圖中核糖體在mRNA上相對運動的方向是由左向右.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.生態系統是當今最受人們重視的研究領域之一,回答以下有關生態系統的問題:
(1)生態系統的基石是生產者,消費者能夠加快物質循環并對植物的傳粉、種子的傳播具有重要作用.
(2)食物鏈和食物網不僅是物質循環和能量流動的渠道,同時也是殺蟲劑和各種有害物質移動和濃縮的通道,這些有害物質沿食物鏈逐級積累和濃縮的可能原因是這些物質難分解,據此分析,使用農藥防治農林害蟲只能取得短期效應的原因是有毒的農藥可能會在害蟲的天敵體內富集,導致其天敵中毒死亡.
(3)自然界中很多植物開花需要光信息的刺激,很多動物都能在特定時期釋放用于吸引異性的信息素,表明生物的繁衍離不開信息傳遞.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

列有關生物實驗試劑和原理的說法正確的是

A.溴麝香草酚藍水溶液可檢測酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應呈灰綠色

B.恩格爾曼的水綿實驗和卡爾文的小球藻實驗均應用了同位素標記

C.用健那綠染色時,在光學顯微鏡下可看到線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴

D.探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗,實驗組不變藍色

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