分析 根據題意和圖示分析可知:草原生態系統中存在甲、乙兩種植物種群和鼴鼠,由于鼴鼠以其中一種植物為食,所以種群數量最小的是鼴鼠,即C曲線所示.又B植物數量多時,C會增加,而C增加了后,B又減少,說明C以B為食.生態系統抵抗力穩定性與生態系統組成成分多少和營養結構的復雜程度有關.生態系統的信息的作用:1、生命活動的正常進行,離不開信息的作用,生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞.2、信息還能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)在草原生態系統中沒有大型植物,主要是草本植物.根據能量流動的規律和圖(甲)判斷,種群數量較少的曲線C表示的是鼴鼠.圖(乙)為乙種群在不同環境中的增長曲線,b曲線所表示的種群數量變化是在自然界的空間、資源總是有限的條件下呈S型增長.
(2)若在這個草原生態系統上播種雜草,植物種類增多,營養結構復雜化,導致其抵抗力穩定性上升.生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力,稱為生態系統的穩定性.
(3)由于鼴鼠在挖掘洞穴過程中會將常見的植物連根拔起,其間形成的小土堆中各種無機鹽含量均很高,為新品種提供了生存的條件,所以鼴鼠在草原生態系統中的重要性體現了它的間接價值.鼴鼠的生活為其他生物提供了大量的有用信息,調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.
(4)草原干旱時,兔攝取水分減少,體內細胞外液滲透壓升高,引起下丘腦滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進而引起腎小管和集合管對水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內水平衡.
故答案為:
(1)C 空間、資源
(2)上升 生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力,稱為生態系統的穩定性
(3)間接 調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定
(4)下丘腦 腎小管和集合管
點評 本題綜合考查種群、群落、生態系統穩定性和水平衡的調節等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染液染色后的人的口腔上皮細胞中呈綠色的是線粒體 | |
B. | 經過健那綠染色的線粒體仍然可以維持活性 | |
C. | 觀察葉綠體時,制作菠菜的葉肉細胞臨時裝片時,需要染色處理 | |
D. | 高倍鏡下觀察到的是葉綠體的亞顯微結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是變形蟲的遺傳物質 | |
B. | 完整的細胞是變形蟲的生命單位 | |
C. | 細胞核是變形蟲的細胞生命活動的控制中心 | |
D. | 細胞核是變形蟲的遺傳物質貯存和復制的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內某種T細胞過度激活為效應T細胞后,選擇性地與胰島B細胞密切接觸,導致胰島B細胞死亡而發病,這種胰島素依賴型糖尿病屬于過敏反應 | |
B. | 激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞 | |
C. | 血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞 | |
D. | 激素的作用范圍較廣泛,這是因為激素可以通過體液運輸到全身各處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 加入材料 | 處理方法 | 實驗現象 |
1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 室溫 | 無氣泡 |
2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加熱 | ① |
3 | 2mL H2O2溶液+2滴質量分數為3.5%的FeCl3溶液 | 室溫 | ② |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 | 室溫 | ③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
病例(人) | 年齡范圍(歲) | 給藥方法 | 使用 劑量 | 給藥 次數 | 不良反應(如血壓過高) | 死亡(人) |
31 | 15~68 | 靜脈注射 | 常規 劑量 | 1次 | 多 | 5 |
36 | 14~72 | 靜脈注射 | 稀釋 劑量 | 2~3次 | 少 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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