Question

7．如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，請回答下列問題．

（1）①②過程使用了纖維素酶和果膠酶酶，獲得有活力的原生質(zhì)體．
（2）過程③在化學(xué)藥劑聚乙二醇的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合．
（3）過程⑤屬于脫分化，過程⑥屬于再分化．
（4）過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，運(yùn)用該技術(shù)進(jìn)行作物脫毒目前采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)也可以和誘變育種相結(jié)合，是因?yàn)樗�培養(yǎng)的細(xì)胞一直處在不斷地分生狀態(tài)．
（5）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙方面，取得了巨大突破．

Answer 1

分析 分析題圖：圖示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程，其中①②為去壁過程；③為原生質(zhì)體融合的過程；④表示再生細(xì)胞壁的過程；⑤表示脫分化過程；⑥表示再分化過程；⑦表示植物個(gè)體發(fā)育過程．

解答 解：（1）①②為去壁過程，該過程需要采用酶解法，即使用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁．
（2）③是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，該過程可采用化學(xué)方法（聚乙二醇），也可采用電激、離心、振動(dòng)等物理方法．
（3）圖中⑤為脫分化過程，⑥為再分化過程．
（4）形成雜種細(xì)胞后還需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培育成雜種植株，因此圖中過程⑤⑥⑦為植物組織培養(yǎng)過程，其原理是植物細(xì)胞具有全能性；植物組織培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是分生組織的全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織．
（5）植物體細(xì)胞雜交的研究克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，為作物育種提供了新的思路．
故答案為：
（1）纖維素酶和果膠酶
（2）聚乙二醇  
（3）⑤⑥
（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)  莖尖組織培養(yǎng)    分生
（5）可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

點(diǎn)評 本題結(jié)合番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程圖解，考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程；識記植物體細(xì)胞雜交的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題．