A. | 基因的空間結構改變 | B. | DNA聚合酶的催化 | ||
C. | 消耗四種核糖核苷酸 | D. | 識別并轉運氨基酸tRNA |
分析 (1)基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段:基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的.整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段.
(2)轉錄:轉錄是指以DNA的一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.
(3)翻譯:翻譯是指以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程.
解答 解:A、蛋白質合成過程中首先需要轉錄,轉錄需要DNA的雙鏈解開,導致基因的空間結構改變,A錯誤;
B、轉錄過程需要RNA聚合酶的催化,而DNA聚合酶催化DNA復制或逆轉錄過程,因此該過程不會發生該變化,B正確;
C、轉錄過程合成RNA,需要消耗四種核糖核苷酸,C錯誤;
D、翻譯過程中,需要識別并轉運氨基酸tRNA,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了轉錄和翻譯的有關知識,要求考生能夠識記轉錄和翻譯的模板、原料、能量、酶等條件,再結合選項準確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要解開DNA的雙螺旋結構 | B. | 以DNA分子的一條鏈作為模板 | ||
C. | 4種游離的核糖核苷酸作為原料 | D. | A與U互相配對、G與C互相配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示基因的表達過程,則a過程發生在細胞核中 | |
B. | 若該圖表示體液免疫,甲表示吞噬細胞,b過程表示分泌抗體 | |
C. | 若該圖表示水鹽平衡調節,b表示抗利尿激素,由甲合成和釋放 | |
D. | 若該圖表示縮手反射完整的反射弧,則乙不可能位于大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研磨時加入CaCO3可防止葉綠素在酸性條件下分解 | |
B. | 濾紙條的一段剪去兩角的目的是使色素帶比較直 | |
C. | 畫濾液細線時需迅速重復多畫幾次以增加色素的含量 | |
D. | 濾紙條上相鄰且距離最遠的兩條色素帶呈橙黃色和黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SNARE可存在于神經細胞的突觸小體,且對突觸發揮功能意義重大 | |
B. | “貨物”準確運輸到目的地需要細胞骨架的協助,該骨架由磷脂雙分子層組成 | |
C. | 上圖所示的過程體現了生物膜的結構特點 | |
D. | 在囊泡運輸貨物過程中,囊泡周圍會出現線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多細胞生物個體衰老的過程,也是組成個體的細胞普遍衰老的過程 | |
B. | 細胞代謝產生的自由基,會攻擊DNA和蛋白質分子等,致使細胞衰老 | |
C. | 衰老細胞的水分減少,多種酶的活性降低,色素積累 | |
D. | 衰老細胞的體積減小,從而使細胞的相對表面積增大,物質運輸效率增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果細胞核內存在DNA解開雙螺旋的現象,則此細胞處于分裂間期 | |
B. | 染色體解螺旋形成染色質的同時,DNA分子的雙鏈也隨之解旋 | |
C. | 某些蛋白質具有的獨特螺旋結構決定了其特定的功能 | |
D. | 藤本植物螺旋方向不同的原因是:在環境作用下,基因在一定時間和空間上程序性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | Q甲=Q乙 | B. | Q乙=q乙 | C. | Q甲>q乙 | D. | Q乙>q甲 |
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