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12．如圖表示人體內某些信息的傳遞，相關敘述正確的是（　�。�
A．若該圖表示基因的表達過程，則a過程發生在細胞核中
B．若該圖表示體液免疫，甲表示吞噬細胞，b過程表示分泌抗體
C．若該圖表示水鹽平衡調節，b表示抗利尿激素，由甲合成和釋放
D．若該圖表示縮手反射完整的反射弧，則乙不可能位于大腦皮層

分析 1、體液免疫過程：

2、抗利尿激素由下丘腦合成、垂體釋放．

解答 解：A、若該圖表示基因的表達過程，則a過程表示轉錄，主要發生在細胞核中，也可以發生在線粒體中，A錯誤；
B、如果該圖表示體液免疫，甲表示吞噬細胞，則乙表示T細胞，b表示淋巴因子，B錯誤；
C、若該圖表示水鹽平衡調節，則甲表示下丘腦，乙表示垂體，b表示抗利尿激素，由甲合成，乙釋放，C錯誤；
D、若該圖表示縮手反射完整的反射弧，則乙神經中樞位于脊髓，而不位于大腦皮層，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因表達的過程，體液免疫的過程，水鹽平衡調節的過程，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關腺體之間的關系示意圖(“＋”表示促進，“－”表示抑制)，下列有關說法正確的是

A．圖中c為下丘腦，b為下丘腦直接支配的腺體

B．b與a兩者的分泌物在某些生理效應上表現為協同作用

C．a是機體調節內分泌活動的樞紐

D．c具有感受刺激和傳導興奮的功能，但不具有分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．隨著生活水平的提高，糖尿病的患病率增加，胰島素是治療糖尿病的常用藥，可通過基因工程創造出“胰島素羊”（該羊的乳汁中含有胰島素），為糖尿病患者帶來福音．利用該技術生產胰島素的過程如圖所示．
獲得目的基因$\stackrel{與運載體結合①}{→}$重組DNA$\stackrel{②}{→}$受體細胞$\stackrel{③}{→}$轉基因羊$\stackrel{④}{→}$提取胰島素
回答下列問題：
（1）為保證實驗成功，產生胰島素的基因可從cDNA文庫中獲取，然后與運載體相連構建成為重組DNA；圖中過程②是通過顯微注射等方法，將重組DNA導入羊的受精卵獲得受體細胞．
（2）圖中過程③是先通過動物細胞培養成早期胚胎，然后胚胎移植到經過同期發情處理的受體母羊子宮內．目前對動物細胞所需的營養條件還沒有完全研究清楚，在早期胚胎的培養中往往還需要添加動物血清若利用一個早期胚胎一次產生兩頭轉基因“胰島素羊”，可將該胚胎進行胚胎分割處理．
（3）若該“胰島素羊”（已知重組DNA已進入細胞）乳汁中檢測到胰島素，其乳腺細胞分泌的胰島素與轉基因“胰島素細菌”產生的胰島素相比所具有的優點轉基因“胰島素羊”乳腺細胞分泌的胰島素有生物活性，轉基因“胰島素細菌”產生的胰島素無生物學活性，需要再加工，原因是乳腺細胞有內質網與高爾基體，能加工相關蛋白質，而細菌沒有內質網與高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．表是細胞信息傳遞的三種類型．請分析回答：
類型細胞或器官產生的信號分子信號分子傳遞的途徑受體細胞細胞反應
A垂體激素a①甲狀腺細胞②
B胰島B細胞激素b血液多種細胞促進血糖的氧化分解
C神經細胞③突觸肌肉細胞肌肉收縮
（1）體溫的恒定對于人體生命活動至關重要，人在寒冷環境中，激素a分泌增加時，通過①的傳送，細胞反應②表現為合成分泌甲狀腺激素．
（2）某班同學的同桌因花粉過敏而只好望花興嘆，這說明過敏反應具有個體差異的特點．過敏反應是指已免疫的機體，在再次接受相同的抗原時所發生的組織損傷或功能紊亂．
（3）若③能使神經元興奮，則該神經元膜外電位的變化是由正變負．
（4）研究表明，胰高血糖素能促進激素b的分泌．此結論可利用細胞體外培養的方法加以驗證，請完善下列實驗方案：
①用低糖的動物細胞培養液培養胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液．
②實驗組，取適量濾液培養胰島B細胞；對照組，用不含濾液的低糖動物細胞培養液培養同類細胞．
③一段時間后測定兩組培養液中激素b的含量．
實驗結果，實驗組的激素b含量明顯多于對照組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．將外源生長激素基因導入綿羊體內，轉基因綿羊的生長速度比一般綿羊提高30%，體型增大50%．回答下列問題：
（1）外源生長激素基因除可以從基因組文庫中獲取外，還可通過以下途徑合成：利用從供體動物的垂體細胞中提取的mRNA，在逆轉錄酶催化下合成：二是通過分析生長激素氨基酸的序列推測基因的結構，進而人工合成．這兩種途徑合成的生長激素基因不同（填“相同”或“不同》），原因是一種氨基酸可能不只由一種密碼子決定（密碼子的簡并性）．
（2）外源生長激素基因導入綿羊體內并成功表達，其核心步驟是基因表達載體的構建．
（3）轉基因綿羊胚胎的早期培養時添加血清的原因是血清中含有細胞分裂、分化所必須的生長因子．為讓移植胚胎容易成活，應對受體綿羊進行同期發情處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．細胞內很多化學反應是在生物膜上進行，如圖所示．下列有關敘述不合理的是（　�。�
A．胰島素的加工與過程①有關B．根尖分生區細胞可能發生②過程
C．③④過程均產生ATPD．過程③發生在葉綠體內膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．番茄喜溫不耐熱，適宜的生長溫度為15〜33℃．研究人員在實驗室控制的條件下，研究夜間低溫條件對番茄光合作用的影響．實驗中白天保持25℃，從每日16：00 時至次日6：00時，對番茄幼苗進行15℃（對照組）和6℃的降溫處理，在實驗的第0、3、6、9天的9：00進行相關指表的測定．
（1）圖1結果顯示，夜間6℃處理后，番茄植株干重低于對照組．這表明低溫處理對光合作用的抑制強于對呼吸作用的抑制．

（2）研究人員在實驗中還測定了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度，結果如圖2所示．圖中結果表明：夜間6℃低溫處理，導致氣孔開放度下降，使二氧化碳供應不足，直接影響了光合作用過程中的暗反應，最終使凈光合速率降低．
（3）光合作用過程中，Rubisco是一種極為關鍵的酶．
①研究人員在低夜溫處理的第0、9天的9：00時取樣，提取并檢測Rubisco的量．結果發現番茄葉片Rubisco含量下降．提取Rubisco的過程在0～4℃下進行，是為了避免高溫使酶失活．
②結果發現，低夜溫處理組mRNA的量，第0天與對照組無差異，第9天則顯著低于對照組．這說明低夜溫抑制了Rubisco合成基因轉錄過程，使Rubisco含量下降．
（4）低夜溫處理還改變了光合產物向不同器官的分配，使實驗組番茄葉、莖、根的光合產物分配比率高于對照組，果實的光合產物分配比率明顯低于對照組，這一變化的意義是適應低溫環境的自我保護．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在基因控制蛋白質合成的過程中，不會發生的是（　�。�
A．基因的空間結構改變B．DNA聚合酶的催化
C．消耗四種核糖核苷酸D．識別并轉運氨基酸tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于生物學知識的敘述錯誤的是（　�。�
①某種蛋白質M和淀粉酶N混合，裝入半透膜袋，置于清水中一段時間，在水中檢測到物質X，則X不可能是葡萄糖．
②真核細胞與原核細胞相比，細胞更大，物質運輸效率更高
③減數分裂的一個細胞周期中染色體復制一次，細胞分裂兩次
④狼體內有a種蛋白質，兔體內有b種蛋白質，狼捕食兔后，狼體內的一個細胞中含有的蛋白質種類最可能的是少于a
⑤突變、基因重組和自然選擇均能定向改變種群的基因頻率
⑥一個物種可以形成多個種群，一個種群中只能含有一個物種．
A．①②⑥B．②③⑤C．②③④D．①④⑥

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