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1.對(duì)黃瓜植株不同著生位置的葉片的結(jié)構(gòu)及光合作用進(jìn)行研究,部分結(jié)果如下.
(1)上位葉(著生于植株上部)的光合作用速率和CO2固定速率均明顯高于下位葉(著生于植株基部).其主要原因是,下位葉接受到的光照較弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP
較少,抑制了暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而影響了對(duì)CO2的固定.
(2)上位葉的光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)均明顯高于下位葉.若如圖中的曲線Ⅰ表示上位葉在不同的光照強(qiáng)度下的光合速率(以吸收CO2的相對(duì)值表示),則表示下位葉的光合速率的曲線最可能是Ⅲ.
(3)觀察上位葉和下位葉的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)下位葉的葉綠體數(shù)量多、體積大,葉綠體中的基粒數(shù)和每個(gè)基粒中的類囊體數(shù)量都比較多.上述項(xiàng)目中,能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是葉綠體數(shù)量(和大。@種結(jié)果表明,生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的.

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
分析曲線圖可知,在一定的范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí),光合速率不會(huì)隨光照強(qiáng)度的增加而增加.曲線Ⅰ的光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)均明顯高于曲線Ⅲ.

解答 解:(1)光反應(yīng)為暗反應(yīng)中三碳化合物的還原ATP和[H],因此提供光照較弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP較少,抑制了暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而影響了對(duì)CO2的固定.
(2)上位葉的光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)均明顯高于下位葉.圖示中曲線Ⅰ的光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)均明顯高于曲線Ⅲ.若如圖中的曲線Ⅰ表示上位葉在不同的光照強(qiáng)度下的光合速率(以吸收CO2的相對(duì)值表示),則表示下位葉的光合速率的曲線最可能是Ⅲ.
(3)觀察上位葉和下位葉的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)下位葉的葉綠體數(shù)量多、體積大,葉綠體中的基粒數(shù)和每個(gè)基粒中的類囊體數(shù)量都比較多.上述項(xiàng)目中,能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是葉綠體數(shù)量和大。@種結(jié)果表明,生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的.
故答案為:
(1)[H]和ATP       三碳化合物
(2)Ⅲ
(3)葉綠體數(shù)量(和大。    功能

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查光合作用的過程和影響光合作用速率的因素,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物工程的敘述,正確的是( 。
A.在花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織的過程中,有可能發(fā)生基因的突變和基因重組
B.檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞的方法一般是檢測(cè)該基因的表達(dá)產(chǎn)物
C.植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D.單克隆抗體的特異性強(qiáng),但不能單獨(dú)直接消滅體內(nèi)的癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的問題:
哺乳動(dòng)物細(xì)胞中可檢測(cè)出1-2萬(wàn)種蛋白質(zhì),除了葉綠體和線粒體中能合成少量蛋白質(zhì)外,多數(shù)蛋白質(zhì)在核糖體中合成,需正確轉(zhuǎn)運(yùn)和裝配才能參與生命活動(dòng),這個(gè)過程稱為“蛋白質(zhì)分選”.如圖示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中核糖體上合成的蛋白質(zhì)a-h的2種分選方式;據(jù)圖回答(數(shù)字代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu),字母表示蛋白質(zhì)):

(1)填寫結(jié)構(gòu)名稱:②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤核膜.
(2)關(guān)于圖,下列敘述錯(cuò)誤的是AB.(多選)
A.結(jié)構(gòu)④是該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的唯一場(chǎng)所       B.僅結(jié)構(gòu)④中含有RNA
C.結(jié)構(gòu)③起儲(chǔ)存、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的作用       D.物質(zhì)e可能參與組成染色質(zhì)
(3)a-h物質(zhì)能用雙縮脲試劑試劑染色,這些物質(zhì)經(jīng)高爾基體(結(jié)構(gòu))分選,形成不同類型小泡運(yùn)輸至細(xì)胞的不同部位.g排出細(xì)胞膜的方式是胞吐.
(4)物質(zhì)d有催化作用,參與有氧呼吸,其主要分布在線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.許多化學(xué)藥劑可以導(dǎo)致基因突變和染色體畸變.野生型水稻用甲磺酸乙酯( EMS)處理獲得雄性不育突變體,且雄性不育基因與可育基因是一對(duì)等位基因.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.判斷雄性不育基因的顯隱性最簡(jiǎn)便的方法是讓該突變體自交
B.若讓EMS處理導(dǎo)致基因多個(gè)堿基對(duì)缺失,引起的變異為基因突變
C.若讓該雄性不育突變體再經(jīng)人工誘變則不能恢復(fù)為野生型
D.若該雄性不育突變體為一條染色體片段缺失所致,則雄性不育基因?yàn)轱@性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.HIV、SARS病毒的遺傳信息直接儲(chǔ)存在DNA分子中
B.蔗糖可以通過靜脈注射進(jìn)入人體細(xì)胞
C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
D.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體和核糖體等細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.紅細(xì)胞衰老時(shí),染色質(zhì)收縮,染色加深
B.癌變過程中,細(xì)胞膜成分發(fā)生改變
C.分化過程中,細(xì)胞內(nèi)的核酸發(fā)生改變
D.分裂過程中,存在基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖中兩條曲線表示群落演替的兩種類型,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線①可表示森林火災(zāi)前后的演替過程
B.曲線②可表示發(fā)生在火山巖上的演替過程
C.M、N點(diǎn)物種組成不會(huì)發(fā)生改變
D.①類型的演替速度明顯快于②類型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答免疫與微生物傳染病相關(guān)的問題.
已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原.根據(jù)圖1回答問題.

(1)過程①指的是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)從過程①到提取分離出P基因的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:所有生物的DNA分子的基本單位都是四種脫氧核苷酸,都具有雙螺旋結(jié)構(gòu).
(3)除了B淋巴細(xì)胞外,圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有[⑥](填編號(hào)).
(4)雌性老鼠體內(nèi)不存在⑦的場(chǎng)所有D.
A.血清           B.乳汁          C.組織液         D.肝細(xì)胞內(nèi)
(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖1中基因工程生產(chǎn)的P蛋白制成疫苗,這種免疫屬于人工免疫.
圖2是人體免疫反應(yīng)中的一個(gè)環(huán)節(jié).
(6)圖中“X”所指的細(xì)胞是致敏T細(xì)胞.下列對(duì)圖2免疫反應(yīng)的說法,正確的是CD(多選).
A.屬于人體免疫的第二道防線
B.只有在初次免疫反應(yīng)時(shí)發(fā)生
C.屬于特異性免疫
D.發(fā)生的前提是需要進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.糖尿病是一種慢性代謝類疾。蒲腥藛T為探索糖尿病的治療方法,做了如下研究.
(1)由于胰島素可促進(jìn)細(xì)胞攝取并利用葡萄糖,抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,對(duì)機(jī)體的糖代謝起作用,故可用于糖尿病的治療.
(2)實(shí)驗(yàn)一:將肝臟細(xì)胞分為甲、乙兩組,甲組中加入高濃度胰島素,乙組不加胰島素,適宜條件下培養(yǎng)24小時(shí)后,各取出等量細(xì)胞,分別用含一定濃度胰島素的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),同時(shí)設(shè)置無(wú)細(xì)胞的空白組.24小時(shí)后,測(cè)定培養(yǎng)液中存留的葡萄糖濃度,用于計(jì)算各組細(xì)胞的葡萄糖消耗率.
①甲組細(xì)胞的葡萄糖消耗率的計(jì)算公式為(空白組葡萄糖濃度-甲組葡萄糖濃度)/空白組葡萄糖濃度×100%.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲組葡萄糖消耗率明顯低于乙組,表明經(jīng)高濃度胰島素處理后,再次施加胰島素對(duì)細(xì)胞的作用效果降低.推測(cè)使用胰島素治療糖尿病,一段時(shí)間后療效會(huì)降低.
(3)實(shí)驗(yàn)二:取實(shí)驗(yàn)一中經(jīng)高濃度胰島素處理過的肝臟細(xì)胞,分別用不同濃度的FGF-21(一種可影響糖代謝的細(xì)胞因子)和胰島素處理后,得到葡萄糖消耗率如表1所示.
表1不同處理?xiàng)l件下細(xì)胞的葡萄糖消耗率
FGF-21濃度
葡萄糖消耗率%
胰島素濃度
0
nmol/L
0.1
nmol/L
10
nmol/L
1000
nmol/L
0nmol/L11.11330
0.1nmol/L1.192550
10nmol/L4243360
1000nmol/L12325573
由表1可以看出,F(xiàn)GF-21與胰島素均有促進(jìn)細(xì)胞吸收(或利用或消耗)葡萄糖的作用,在此作用上兩者存在協(xié)同關(guān)系.
(4)實(shí)驗(yàn)三:GLUT1與GLUT4是細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白.另取實(shí)驗(yàn)一中經(jīng)高濃度胰島素處理過的肝臟細(xì)胞,檢測(cè)不同處理組的兩種蛋白的表達(dá)水平,結(jié)果如表2所示.
表2 不同條件下兩種蛋白的表達(dá)水平

表達(dá)水平
組別
GLUT1GLUT4
對(duì)照1.21.2
胰島素處理1.22.5
FGF-21處理2.31.2
胰島素+FGF-21處理33.3
由表2可知,胰島素主要促進(jìn)GLUT4的表達(dá),F(xiàn)GF-21主要促進(jìn)GLUT1的表達(dá);當(dāng)二者同時(shí)使用時(shí),胰島素或FGF-21均增強(qiáng)(增強(qiáng)/減弱)對(duì)方上調(diào)相應(yīng)蛋白表達(dá)的能力.
(5)為取得持續(xù)有效的治療效果,請(qǐng)你結(jié)合上述研究結(jié)果提出一個(gè)治療糖尿病的方案:胰島素用量適當(dāng)減少并與FGF-21聯(lián)合使用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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