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14．下列關于生物工程的敘述，正確的是（　　）
A．在花藥離體培養形成愈傷組織的過程中，有可能發生基因的突變和基因重組
B．檢測目的基因是否導入了受體細胞的方法一般是檢測該基因的表達產物
C．植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養技術
D．單克隆抗體的特異性強，但不能單獨直接消滅體內的癌細胞

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是現代生物工程技術，明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、在花藥離體培養形成愈傷組織的過程中，進行的是有絲分裂，只有可能發生基因的突變，不可能發生基因重組，A錯誤；
B、檢測目的基因是否導入了受體細胞的方法一般是用DNA分子雜交的方法，B錯誤；
C、植物的單倍體育種利用了植物組織培養技術，多倍體育種不需要，C錯誤；
D、單克隆抗體的特異性強，但不能單獨直接消滅體內的癌細胞，還需要抗癌藥物的作用，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因工程、細胞工程的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關真核細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程的敘述，錯誤的是（　　）
A．DNA復制與轉錄過程都需要解旋酶催化
B．核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質
C．遺傳信息傳遞到蛋白質是表現型實現的基礎
D．一個mRNA上的不同核糖體合成的多肽具有相同的氨基酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為某反射和反射弧結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．①→②→③→④→⑤構成一個完整的反射弧
B．阻斷②處，刺激④處，⑤處會發生反應
C．圖中含有3種神經元，它們之間靠突觸相連
D．沒有感覺產生，一定是傳入神經受損傷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列敘述正確的是（　　）
A．肺炎雙球菌的轉化實驗不能得出DNA是遺傳物質的結論
B．DNA分子中只要出現了堿基對的替換，就會發生基因突變
C．DNA復制時需要解旋酶和DNA酶的催化
D．基因表達的過程中，一定有rRNA參與合成蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如下是生物與環境中相關知識的概念模型，回答下列問題：
A→B→C
（1）若該模型表示群落演替，A為棄耕的農田階段，C為森林階段，這屬于群落的次生演替．在此過程中，物種的豐富度會不斷變化，豐富度是指群落中物種數目的多少．
（2）若該模型表示生態系統的能量流動，B表示食草動物，則其糞便中的能量屬于A（或第一）營養級同化的能量，該部分能量最終以熱能的形式散失．
（3）若該模型表示生態系統的物質循環，B表示生物群落，A、C表示大氣中的CO2庫，則完  成AB過程的生理作用是光合作用和化能合成作用，根據生態系統的組成成分分析，能完成BC過程的生物包括生產者、消費者、分解者．
（4）若該模型表示生態系統的信息傳遞，A表示光照時間縮短，B表示雞，C表示性成熟推遲，這說明生物種群的繁衍（或生物種群的繁衍和生命活動的正常進行）離不開信息傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某種病菌感染人體并侵入細胞內后，機體可以對該細胞產生免疫反應，下列敘述正確的是（　　）
A．效應B細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被白細胞介素消滅
B．漿細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅
C．效應T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅
D．效應T細胞接觸靶細胞，導致靶細胞裂解，從而使病菌抗原被淋巴因子消滅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．設計并進行如表的實驗，在相同的適宜條件下培養8～10h后，實驗結果是（　　）
實驗材料取樣處理分組培養液供氧情況
適宜濃度
酵母菌液		50mL破碎細胞
（僅保留完整細胞器）		甲25mL75mL無氧
乙25mL75mL通氧
50mL未處理丙25mL75mL無氧
丁25mL75mL通氧
A．甲組不產生CO2，乙組產生CO2B．甲組的酒精產量與丙組相同
C．丁組的O2消耗量大于乙組D．丁組的能量釋放量與丙組相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．分析有關科學探究的資料，回答問題．

【研究背景】微核是真核生物細胞中的一種異常結構，直徑一般為主核的$\frac{1}{20}$～$\frac{1}{3}$，通常認為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體斷片產生的（如圖1）．根據微核率[微核率=（$\frac{微核細胞數}{觀測細胞數}$）×100%]可評估污染物對生物的影響．
【研究目的】根據蠶豆根尖分生區細胞的微核率，研究不同濃度氯化鎘的毒性．
【實驗步驟】
（1）將蠶豆種子合理分組分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液萌發生根過程中，不屬于實驗需控制的因素是D．
A．每組蠶豆的數量        B．溫度       C．培養時間        D．側根的長度
（2）制作蠶豆根尖臨時裝片，觀察計數微核的最佳時期應是A．
A．間期        B．前期       C．中期        D．后期
（3）完成下面的實驗記錄表：①是0、②是平均值、③是微核率．
     氯化鎘誘發蠶豆根尖細胞的微核率
組別氯化鎘
濃度
（μmol/L）		觀測細胞數微核細胞數③
裝片
1		裝片2裝片
3		②裝片
1		裝片
2		裝片3②
1①         
25         
310         
420         
550         
6100         
【數據分析】將實驗結果繪制成圖2．細胞分裂指數是指視野內分裂期細胞數占細胞總數的比例．
微核率%細胞分裂指數‰微核率細胞分裂指數氯化鎘濃度（μmol/L）
（4）當氯化鎘濃度為零時，細胞分裂指數約為23‰，這是因為分裂間期在細胞周期中所占的比例大．
（5）分析當鉻離子濃度達到100μmol/L時，細胞的微核率反而下降的原因是當鉻離子濃度達到100時，細胞的有絲分裂被抑制，由于微核形成于有絲分裂后期，故形成的微核會下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．對黃瓜植株不同著生位置的葉片的結構及光合作用進行研究，部分結果如下．
（1）上位葉（著生于植株上部）的光合作用速率和CO2固定速率均明顯高于下位葉（著生于植株基部）．其主要原因是，下位葉接受到的光照較弱，光反應產生的[H]和ATP
較少，抑制了暗反應中三碳化合物的還原，從而影響了對CO2的固定．
（2）上位葉的光飽和點和光補償點均明顯高于下位葉．若如圖中的曲線Ⅰ表示上位葉在不同的光照強度下的光合速率（以吸收CO2的相對值表示），則表示下位葉的光合速率的曲線最可能是Ⅲ．
（3）觀察上位葉和下位葉的結構，發現下位葉的葉綠體數量多、體積大，葉綠體中的基粒數和每個基粒中的類囊體數量都比較多．上述項目中，能在光學顯微鏡下觀察到的是葉綠體數量（和大小）．這種結果表明，生物體的結構和功能是相適應的．

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