A. | 肺炎雙球菌的轉化實驗不能得出DNA是遺傳物質的結論 | |
B. | DNA分子中只要出現了堿基對的替換,就會發生基因突變 | |
C. | DNA復制時需要解旋酶和DNA酶的催化 | |
D. | 基因表達的過程中,一定有rRNA參與合成蛋白質 |
分析 1、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質.
2、基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段:基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的.整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段.
3、基因突變指DNA分子中發生堿基對的替換、增添、缺失,而引起基因結構的改變.
解答 解:A、肺炎雙球菌轉化的實驗最后得出DNA是遺傳物質的結論,A錯誤;
B、DNA分子中發生的堿基對的替換、增添和缺失位置是在非基因片段,則不會使基因結構改變,不屬于基因突變,B錯誤;
C、DNA復制時需要解旋酶和DNA聚合酶的催化,DNA酶是催化DNA分解的酶,C錯誤;
D、基因表達分為轉錄和翻譯,翻譯在核糖體上進行,核糖體由rRNA和蛋白質組成,D正確.
故選:D.
點評 題考查肺炎雙球菌轉化實驗、遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記肺炎雙球菌轉化實驗的現象及結論;識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件等;掌握基因突變與性狀改變之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | V、W | B. | W、Y | C. | Y、Z | D. | V、Z |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在花藥離體培養形成愈傷組織的過程中,有可能發生基因的突變和基因重組 | |
B. | 檢測目的基因是否導入了受體細胞的方法一般是檢測該基因的表達產物 | |
C. | 植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養技術 | |
D. | 單克隆抗體的特異性強,但不能單獨直接消滅體內的癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | b和c交替連接,構成遺傳物質的基本骨架 | |
C. | ATP脫去兩個磷酸基團,可形成m中的一種 | |
D. | 流感病原體和幽門螺桿菌體內的m都為4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 判斷雄性不育基因的顯隱性最簡便的方法是讓該突變體自交 | |
B. | 若讓EMS處理導致基因多個堿基對缺失,引起的變異為基因突變 | |
C. | 若讓該雄性不育突變體再經人工誘變則不能恢復為野生型 | |
D. | 若該雄性不育突變體為一條染色體片段缺失所致,則雄性不育基因為顯性基因 |
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