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7.請回答下列問題:
(1)從土壤中篩選纖維素分解菌時,需要在培養基中加入的特殊染料是剛果紅.某同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高(土壤溶液稀釋不夠).
(2)制作泡菜時,為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌含量.從開始制作到泡菜品質最佳這段時間內,泡菜液逐漸變酸,這段時間內泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規律是乳酸菌數量增加,雜菌數量較少.
(3)腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.豆腐發酵主要利用了微生物產生的蛋白酶等酶類,通過發酵,豆腐中營養物質的種類增多,且更易于消化和吸收.
(4)有人想提取橘皮精油獲取利潤,一般提取橘皮精油的方法是壓榨法,為了提高出油率,需將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,浸泡時間為10h以上,這樣壓榨時不會滑脫.
(5)某橘農發現自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用花藥離體培養技術大量繁殖,則應選擇花粉發育至單核期的花藥培養成功率最高.

分析 1、從土壤中分離纖維素分解菌的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養、梯度稀釋、涂布培養和篩選菌株.篩選纖維素分解菌需要使用一纖維素為唯一碳源的選擇培養基.剛果紅和纖維素結合能形成紅色復合物,纖維素分解菌可以產生纖維素酶而分解纖維素使菌落周圍出現透明圈,所以可以用剛果紅鑒別纖維素分解菌.酵母菌無氧發酵產生的酒精可以用酸性的重鉻酸鉀檢驗,呈灰綠色.
2、在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中,芳香油的含量較多,可以用機械壓力直接榨出,這種提取方法叫壓榨法.植物芳香油的蒸餾提取過程:浸泡、加熱蒸餾、乳濁液的分離.
3、花藥離體培養應選擇花粉發育至單核靠邊期的花藥培養成功率最高.確定花粉發育時期最常用的方法有醋酸洋紅法和焙花青一鉻礬法.

解答 解:(1)鑒別纖維素分解菌時需要加入剛果紅染液,當形成菌落以后可以根據菌落周圍是否產生透明圈來實現纖維素分解菌.某同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高(土壤溶液稀釋不夠).
(2)陳泡菜液含有大量的乳酸菌,制作泡菜時,在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,能夠增加乳酸菌含量,能夠縮短制作時間.從開始制作到泡菜品質最佳這段時間內,泡菜液逐漸變酸,由于乳酸菌適宜生存在偏酸性環境中,而其它雜菌則不能,因此這段時間內泡菜壇中乳酸菌數量增加,雜菌數量較少.
(3)腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉.豆腐發酵主要利用了微生物產生的蛋白酶、脂肪酶等,通過發酵,豆腐中營養物質的種類增多,且更易于消化和吸收.
(4)由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發生部分水解,使用水中蒸餾法又會產生原料焦糊的問題,故一般采用壓榨法.為了提高出油率,需將柑橘皮干燥去水,并用石灰水浸泡,浸泡時間為10h以上,這樣壓榨時不會滑脫.
(5)利用花藥離體培養技術大量繁殖,則應選擇花粉發育至單核期的花藥培養成功率最高.
故答案為:
(1)剛果紅   菌液濃度過高(土壤溶液稀釋不夠)
(2)增加乳酸菌含量    乳酸菌數量增加,雜菌數量較少
(3)毛霉     蛋白酶等酶類
(4)壓榨     石灰水
(5)單核

點評 本題主要考查生物技術實踐的有關知識,要求考生掌握土壤中篩選纖維素分解菌分離的方法步驟,識記腐乳制作的原理和方法,掌握植物芳香油提取的方法等.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是細胞內與DNA有關的物質或結構,請據圖回答:

(1)細胞內的遺傳物質是[g]DNA,i代表的結構是染色體.
(2)e徹底水解后的產物為b、c、d(用圖中標號表示).
(3)g的基本骨架:脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側,構成基本骨架.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.現有4支試管A、B、C、D,先向各試管內加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗.請分析回答下列問題:

(1)出現磚紅色沉淀的試管有A.
(2)試管A、B形成對照,說明酶具有專一性.
(3)在加入斐林試劑檢驗之前,試管D中剩余的物質有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶.
(4)除了溫度和pH對酶活性有影響外,一些抑制劑也會降低酶的催化效果.圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖,圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線.

①圖1分析可推測,競爭性抑制劑與底物 具有類似結構因而能與酶的活性位點相結合.
②圖2中代表在酶中添加了競爭性抑制劑乙.當底物濃度相對值大于15時,限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是酶濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關病毒的說法正確的是(  )
A.病毒在生態系統中屬于分解者
B.不能用培養液培養可用活細胞培養
C.在生命系統的結構層次中屬于細胞水平
D.遺傳物質的傳遞符合孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述正確的是(  )
A.肺炎雙球菌的轉化實驗不能得出DNA是遺傳物質的結論
B.DNA分子中只要出現了堿基對的替換,就會發生基因突變
C.DNA復制時需要解旋酶和DNA酶的催化
D.基因表達的過程中,一定有rRNA參與合成蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科研小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查,并研究$\frac{{N}_{t+1}}{{N}_{t}}$隨時間的變化趨勢,結果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數量,Nt+l表示第t+l年的種群數量).下列分析正確的是(  )
A.甲種群在0~t3段的年齡結構為增長型
B.乙種群在0~t1段的種群數量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數量最少
D.甲種群在t3后數量相對穩定可能是生存條件得到了改善

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某種病菌感染人體并侵入細胞內后,機體可以對該細胞產生免疫反應,下列敘述正確的是(  )
A.效應B細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被白細胞介素消滅
B.漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
C.效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅
D.效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被淋巴因子消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列有關細胞的問題.
圖1是某種細胞模式圖,圖2是部分細胞結構的電鏡模式圖,據圖回答問題.

(1)就細胞結構而言,圖1細胞屬于真核細胞(填真核/原核).
(2)若用電子顯微鏡觀察圖1細胞,可觀察到更細微的結構.能觀察到的結構出現在圖2中的是乙丙丁(填編號).
(3)下列對圖1細胞的分析正確的是ABCDF(多選).
A.能固定CO2            B.DNA分子能發生解旋      C.能滲透吸水
D.能合成ATP合成酶      E.DNA分子能發生復制      F.能吸收無機鹽
(4)下列對圖2中乙圖結構的敘述正確的是CD(多選).
A.具有2層磷脂分子             B.是胞內僅有的CO2產生處
C.嵴上存在ATP合成酶           D.是丙酮酸徹底氧化分解的場所
(5)細菌細胞僅含有的細胞器是核糖體.該細胞器是否存在于圖2中?若無,則描述該細胞器在細菌細胞內的分布;若有,則指出其在圖2的具體分布位置.存在,分布于丁圖,附著在內質網上.

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14.過度進食已經成為肥胖的重要因素之一,有人認為進食高糖高脂食物后,要抵抗這些食物的誘惑將變得困難.為了研究高糖高脂飲食與攝食行為間的關系,研究者進行了如下的實驗.

(1)員分別飼養了兩組小鼠,一組小鼠喂食常規鼠糧(正常組),對另一組小鼠提供了24小時不限量的高糖高脂鼠糧,之后再替換回常規鼠糧(高糖組).兩天之后,研究人員對正常組和高糖組小鼠做了行為學測試(測試方法和結果如圖1、圖2):測試的區域分為兩半,一半是黑暗區,另一半是光亮區--光亮區的中央放置有高糖高脂鼠糧,小鼠可以通過黑暗區和光亮區之間的通道在兩區之間穿梭(注:一般情況,小鼠偏好黑暗環境)     
實驗結果顯示:高糖組小鼠進入食物區的次數顯著高于對照組,說明高糖組小鼠為了獲得高糖高脂食物更愿意冒險進入光亮區.為了讓實驗更嚴謹,需要添加一組對照,即在另設光亮區無高糖高脂食物(無食物)添加情況下,觀察比較兩組小鼠進入食物區的次數.
(2)科學研究發現在小鼠的中腦有腹側背蓋區(VTA )的區域,該區域是享樂性攝食的重要相關腦區.VTA作為反射弧中的神經中樞,對來自感受器的信息進行分析和綜合,進而控制攝食行為.科學家對兩組小鼠進行VTA區域的電鏡掃描,發現高糖組小鼠VTA區域興奮性突觸的數量明顯增多,意味著短期的高糖高脂刺激可以改變小鼠VTA的結構,當高糖高脂刺激傳入VTA區域,使得更多的(興奮性)遞質釋放,改變小鼠攝食行為.
(3)小鼠胰島B細胞的胰島素基因經轉錄和翻譯后產生的胰島素可以通過促進組織細胞加速攝取、利用、貯存葡萄糖,進而降低小鼠的血糖濃度.科學家嘗試在高糖組小鼠的VTA區注入胰島素,檢測小鼠48小時內進入食物區的次數,實驗結果如圖3.與對照組結果相比,進入食物區的次數與喂食常規鼠糧的小鼠無明顯差異(進入食物區的次數與未注射注入胰島素喂食高糖鼠糧小鼠差異顯著),說明胰島素能夠削弱高糖高脂鼠糧對小鼠攝食行為的影響.為了進一步驗證胰島素在此實驗中的影響,可以增設另外一組實驗,你的實驗處理是:給高糖組小鼠的VTA區注射胰島素受體的抑制劑.

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