A. | 效應B細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被白細胞介素消滅 | |
B. | 漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅 | |
C. | 效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅 | |
D. | 效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被淋巴因子消滅 |
分析 體液免疫與細胞免疫的關系
體液免疫 | 細胞免疫 | |
作用對象 | 沒有進入細胞的抗原 | 被抗原侵入的宿主細胞(靶細胞) |
作用方式 | 漿細胞產生的抗體與相應的抗原發生特異性結合 | ①效應T細胞與靶細胞密切接觸②效應T細胞釋放淋巴因子,促進細胞免疫的作用 |
效應細胞 | 效應B細胞 | 效應T細胞 |
關系 | 若細胞免疫不存在,體液免疫也將喪失.另外,對外來病原體進行免疫的時候并不是單一的起作用,而是兩者結合起來起作用,只不過在起作用的時候分主次關系罷了. |
解答 解:分析題意可知,病菌感染人體并侵入細胞內,此時應進行細胞免疫,在細胞免疫的效應階段,效應T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅.
故選:C.
點評 本題考查了人體免疫的有關知識,要求考生能夠區分體液免疫和細胞免疫,明確侵入細胞內的抗原需要首先進行細胞免疫,再通過體液免疫的抗體消滅.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級中學高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于微生物的實驗室培養過程中的操作屬于滅菌的是
A.接種前用酒精棉球擦拭雙手和工作臺面
B.牛奶在80℃下煮15min以殺死其中的微生物
C.接種前灼燒接種環
D.通過紫外光或者噴灑石炭酸溶液處理實驗室
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在花藥離體培養形成愈傷組織的過程中,有可能發生基因的突變和基因重組 | |
B. | 檢測目的基因是否導入了受體細胞的方法一般是檢測該基因的表達產物 | |
C. | 植物的單倍體育種和多倍體育種都利用了植物組織培養技術 | |
D. | 單克隆抗體的特異性強,但不能單獨直接消滅體內的癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣本溶液中滴加班氏試劑,不產生磚紅色說明沒有還原性糖 | |
B. | 洋蔥鱗葉表皮細胞滴加蔗糖溶液后,未發生質壁分離說明細胞沒有活性 | |
C. | 樣本溶液中滴加蘇丹Ⅲ溶液后,出現橘紅色說明有脂肪 | |
D. | 水綿滴加碘液后,細胞中呈現藍紫色顆粒結構說明有成形細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | b和c交替連接,構成遺傳物質的基本骨架 | |
C. | ATP脫去兩個磷酸基團,可形成m中的一種 | |
D. | 流感病原體和幽門螺桿菌體內的m都為4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
同位素 | 應 用 | |
A | 35S | 標記噬菌體,證明DNA是遺傳物質 |
B | 15N | 標記DNA分子,證明DNA分子半保留復制方式 |
C | 14C | 標記CO2,得知碳原子在光合作用中的轉移途徑 |
D | 18O | 分別標記CO2和水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞衰老時,染色質收縮,染色加深 | |
B. | 癌變過程中,細胞膜成分發生改變 | |
C. | 分化過程中,細胞內的核酸發生改變 | |
D. | 分裂過程中,存在基因的選擇性表達 |
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