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7.種子的休眠、萌發與植物激素有著密切的關系.將休眠狀態的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個月,可使種子提前萌發.處理過程中兩種激素含量的變化情況如圖所示.請分析回答:
(1)秋季成熟的種子內激素a含量較高,使種子處于休眠狀態,其意義是有利于種子度過不良環境.
(2)由圖分析,低溫處理可使種子提前萌發,主要原因是=1\①使赤霉素含量升高,促進種子萌發,②使脫落酸含量降低,抑制細胞分裂的作用減弱.
(3)用激素b多次噴灑水稻植株后,會引起莖葉生長速度過快,稻谷產量降低,其原因是營養物質過多用于莖葉生長,向稻穗輸送的營養物質減少.

分析 (1)赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用;
(2)脫落酸主要作用是①抑制細胞分裂 ②促進葉和果實的衰老與脫落.
(3)從圖中可以看出,在種子休眠狀態下,a脫落酸含量較高,在打破休眠萌發的過程中,脫落酸減少、b赤霉素素增多,赤霉素與脫落酸是拮抗關系.據此解答.

解答 解:(1)秋季成熟的種子內激素a脫落酸含量較高,使種子處于休眠狀態,有利于種子度過不良環境.
(2)由圖分析,低溫處理可使種子提前萌發,主要原因是①低溫使赤霉素含量升高,促進種子萌發;②低溫使脫落酸含量降低,抑制細胞分裂的作用減弱
(3)用激素b赤霉素多次噴灑水稻植株后,會引起莖葉生長速度過快,這樣營養物質過多用于莖葉生長,向稻穗輸送的營養物質減少,稻谷產量降低.
故答案為:
(1)有利于種子度過不良環境
(2)①使赤霉素含量升高,促進種子萌發    ②使脫落酸含量降低,抑制細胞分裂的作用減弱
(3)降低  營養物質過多用于莖葉生長,向稻穗輸送的營養物質減少

點評 本題考查植物激素的作用的知識,主要考查考生對植物激素的種類及作用的掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某人20歲,身高1米,智力低下,造成這種情況的原因可能是(  )
A.幼年時期,生長激素分泌過少B.成年后,生長激素分泌過多
C.嬰幼兒時期,甲狀腺分泌不足D.嬰幼兒時期,甲狀腺分泌過多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物膜的敘述錯誤的是(  )
A.各種生物膜化學組成相似,基本結構相同,功能不都一樣
B.只有細胞膜上含有糖類,與蛋白質構成糖蛋白,可以作為判斷細胞膜外側的標志
C.分泌蛋白的合成、運輸、排出細胞外不穿過生物膜
D.無機鹽離子的運輸需要生物膜上的載體蛋白的協助

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.接種甲型H1N1流感疫苗是目前預防甲流的有效措施.研究人員為了研究C48/80(一種可激活吞噬細胞的聚合物)對疫苗免疫效應的影響,做了如下實驗:實驗選用126只健康小鼠隨機分為8組,采用滴鼻方式給藥,28天后以致死劑量H1N1病毒懸液處理小鼠,一段時間后測定小鼠血清中IgG抗體水平,在病毒處理后21天計算各組小鼠成活率,結果如下:
組別疫苗及等量輔助劑疫苗劑量(μg)小鼠血清IgG抗體水平小鼠存活率(%)
A HINI疫苗+C48/80 1.5 13 100
B H1N1疫苗1.5 11.3 100
C H1N1疫苗+C48/800.15 11.3 87.5
D H1N1疫苗0.15 9.67 50
E H1N1疫苗+C48/800.015 10.33 62.5
F H1N1疫苗0.015 9.33 25
G C48/80-------- 6.0 0
(1)使實驗結果更有說服力,可再增加一組對照實驗,其處理應為除不給小鼠滴加疫苗或輔助劑外,其他處理與其余組相同,預測該組小鼠的存活率應為0%.
(2)實驗數據顯示,G組小鼠的血清抗體水平比其他組低,原因是G組小鼠未注射疫苗是初次免疫,產生的抗體少,其他注射過疫苗的組發生的是二次免疫,產生的抗體更多.
(3)實驗結果是:隨H1N1疫苗劑量的增加及添加C48/80,免疫小鼠的IgG抗體水平和存活率升高,說明C48/80的作用是增強H1N1疫苗的免疫效力.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列有關植物激素的生理功能及調節的敘述,正確的是(  )
A.根的向地性說明生長素生理作用具有兩重性
B.頂端優勢是由于側芽產生生長素過多引起的
C.赤霉素能促進種子萌發和果實成熟
D.胚芽鞘的生長受生長素、乙烯等多種激素共同調節

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學利用自己所學的生物技術自制酸奶,實驗方案如下:
材料用具:純牛奶、原味酸鈉;帶蓋瓶子、勺子、可調溫電飯鍋.
制作方法:
(1)將瓶子(連同蓋子)、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10分鐘.
(2)瓶子稍冷卻后,向瓶子中倒入牛奶,再放入電飯鍋中沸水浴加熱10分鐘.
(3)待牛奶冷卻至40℃左右(不燙手)時倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”,用勺子攪拌均勻,擰緊瓶蓋.
(4)將電飯鍋溫度調至40℃,繼續保溫7-8小時.
請回答:
(1)將瓶子等煮沸的目的是對瓶子進行滅菌,防止雜菌污染.
(2)“引子”指的是酸奶中的乳酸桿菌,其在發酵過程中完成的主要化學反應是C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量(填反應式).與該菌種比較,醋酸菌的代謝特點是醋酸菌是好氧細菌.
(3)牛奶冷卻后才能導入“引子”的原因是防止溫度過高殺死菌種,將瓶蓋擰緊是為了保持無氧條件.
(4)適量飲用酸奶有利于改善腹脹、消化不良等癥狀,其原理是酸奶中的微生物能分解消化道中的部分食物且不產生氣體.
(5)另一名同學在重復相同實驗時,為避免雜菌污染向牛奶中加入了青霉素,結果發酵失敗,原因是青霉素能抑制乳酸桿菌的增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1是小麥某部位的細胞內物質轉化和轉移路徑圖,能量均省略,其中I、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質.圖2表示將小麥某器官放在溫度適宜的密閉容器內,該容器內氧氣量的變化情況.請回答下列問題:

(1)圖1中Ⅱ指線粒體.
(2)圖1細胞在光照、溫度等條件適宜的情況下,均需要從細胞外吸收E和葡萄糖,則該細胞是否屬于圖2的器官否.
(3)B點時,葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率.
(4)5-15min時,密閉容器內氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為光合作用使密閉容器內的CO2濃度逐漸減少,光合作用速率逐漸下降.
(5)某種番茄的黃化突變體與野生型相比,葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低.凈光合作用速率(實際光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相關指標如表.
材料 葉綠素a/b 類胡蘿卜素/葉綠素凈光合作用速率 μ
molCO2•m-2•s-1
 細胞間CO2濃度  μ
molCO2•m-2•s-1
 呼吸速率
μ
mo1CO2•m-2•s-1
突變體9.300.325.66239.073.60
野生型6.940.288.13210.8634.07
葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上;下圖為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結果,其中cd(填標號)色素帶含有鎂元素.?番茄的黃化突變可能抑制(促進/抑制)葉綠素a向葉綠素b轉化的過程.
?突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低,研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素,依據是:突變體葉片中的胞間CO2濃度較高.
(6)采用物理的或化學的方法可以抑制小麥細胞的有絲分裂,使細胞停留在細胞周期的某一階段,如表所示,“+”表示停留時期.加入過量胸苷抑制細胞有絲分裂的最可能原因是抑制DNA復制.如要觀察洋蔥細胞的染色體形態,應選擇用秋水仙素處理.
方法時間
間期前期中期后期末期
加入過量胸苷+
秋水仙素+
低溫+++++

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Ach(乙酰膽堿)是一種神經遞質。實驗人員欲研究Ach濃度與反應時間的關系(簡圖如下),在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach,②處給予恒定刺激,③、④處分別為感應時間測量點。測得不同濃度Ach條件下③、④兩處感受到信號所用時間如下表所示。下列各項敘述正確的是

Ach濃度(mmol·L-1)

③處感受到信號所用的時間(ms)

④處感受到信號所用的時間(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

A.圖中⑤、⑥與⑦共同構成一個突觸

B.實驗中除去突觸小泡的目的是防止實驗結果受到相關因素的干擾

C.表中數據說明高濃度的Ach能促進興奮在神經纖維上的傳導

D.表中數據說明Ach濃度的增加對興奮在神經元之間的傳遞無明顯影響

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

生物興趣小組利用如圖裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究,實驗開始時打開活塞開關,使水柱液面平齊,然后關閉活塞開關,8小時后,觀察記錄實驗數據如下表:

容器

植物

部位

光質(光照強度

相同且適宜)

溫度

(℃)

兩側水柱高

度差(mL/8h)

1

天竺葵

25

240

2

天竺葵

25

30

3

紫羅蘭

25

160

4

紫羅蘭

25

20

請根據以上圖表判斷下列說法不正確的是

A.上表探究性實驗課題中的自變量是光質和植物的種類

B.研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標號是1和3

C.若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液,U型管左側液面的變化是上升,植物的凈光合作用速率是30mL/h

D.為了更準確的測定,應對實驗結果進行校正(排除非生物因素對實驗結果的影響),如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低,則校正之后的凈光合速率比原來大

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同步練習冊答案
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