組別 | 疫苗及等量輔助劑 | 疫苗劑量(μg) | 小鼠血清IgG抗體水平 | 小鼠存活率(%) |
A | HINI疫苗+C48/80 | 1.5 | 13 | 100 |
B | H1N1疫苗 | 1.5 | 11.3 | 100 |
C | H1N1疫苗+C48/80 | 0.15 | 11.3 | 87.5 |
D | H1N1疫苗 | 0.15 | 9.67 | 50 |
E | H1N1疫苗+C48/80 | 0.015 | 10.33 | 62.5 |
F | H1N1疫苗 | 0.015 | 9.33 | 25 |
G | C48/80 | -------- | 6.0 | 0 |
分析 1、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數抗原可以直接刺激B細胞外,大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發揮免疫效應.
2、細胞免疫過程為:(1)感應階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應階段:效應T細胞發揮效應.
3、據表格數據分析可知,隨H1N1疫苗劑量的增加,免疫小鼠的IgG抗體水平和存活率升高,且添加C48/80的免疫組同劑量單獨H1N1疫苗免疫組比較,同時它們再與H組結果比較,C48/80的作用是增強H1N1疫苗的免疫效力.
解答 解:(1)使實驗結果更有說服力,可再增加一組對照實驗,其處理應為除不給小鼠滴加疫苗或輔助劑外,其他處理與其余組相同,預測該組小鼠的存活率應為0%.
(2)實驗數據顯示,G組小鼠的血清抗體水平比其他組低,最可能的原因是G組小鼠未注射疫苗是初次免疫,產生的抗體少,其他注射過疫苗的組發生的是二次免疫,產生的抗體更多.
(3)實驗結果是:隨H1N1疫苗劑量的增加及添加C48/80,免疫小鼠的IgG抗體水平和存活率升高,說明C48/80的作用是增強H1N1疫苗的免疫效力.
故答案為:
(1)除不給小鼠滴加疫苗或輔助劑外,其他處理與其余組相同 0%
(2)低 G組小鼠未注射疫苗是初次免疫,產生的抗體少,其他注射過疫苗的組發生的是二次免疫,產生的抗體更多
(3)隨H1N1疫苗劑量的增加及添加C48/80,免疫小鼠的IgG抗體水平和存活率升高 增強H1N1疫苗的免疫效力
點評 本題考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成及功能,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能理論聯系實際,把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力,并應用相關知識結合題圖信息綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制定出恰當的科學探究計劃 | B. | 提出有研究價值的問題 | ||
C. | 應作出符合科學事實的假設 | D. | 購買所需要的材料用具 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核作為遺傳和代謝的控制中心,存在于所有的細胞中 | |
B. | 破傷風桿菌分泌外毒素(一種蛋白質)離不開高爾基體的作用 | |
C. | 性激素進入細胞依賴細胞膜上的載體蛋白 | |
D. | 吞噬細胞對抗原-抗體復合物的處理與溶酶體的作用有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
科學家們在研究成體干細胞的分裂時提出這樣的假說:成體干細胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個子代細胞,使其成為成體干細胞,同時將含有相對新的DNA鏈染色體分配給另一個子代細胞,開始分化并最終衰老死亡(如圖所示)。下列相關推測錯誤的是
A.成體干細胞的細胞分裂方式為有絲分裂
B.從圖中看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復制,染色體隨機分配
C.通過該方式可以減少成體干細胞積累DNA復制過程中產生的堿基突變
D.根據該假說可以推測生物體內的成體干細胞的數量保持相對穩定
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