分析 1、根據題意和圖示分析可知:雙箭頭指向A是生產者,B是初級消費者,C是次級消費者,所以圖中的食物鏈是A→B→C.B的同化量是200 J/(cm2•a),C的同化量是20 J/(cm2•a),所以B→C的能量傳遞效率是10%.
2、每一營養級(最高營養級除外)能量的去向包括:①自身呼吸消耗;②流向下一個營養級;③被分解者分解利用;④未被利用.
3、統計土壤動物豐富度的方法有記名計算法和目測估計法,記名計算法指在一定面積的樣地中,直接數出各種群的個體數目,一般用于個體較大,種群數量有限的群落.目測估計法是按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數量的多少.
解答 解:(1)該農田生態系統的結構包括組成成分、食物鏈和食物網(營養結構).
(2)輸入生態系統的總能量大于玉米固定的太陽能總量.已知圖中生產者同化的能量尚有260KJ/cm2未被利用,由此可知,生產者用于生長發育繁殖的能量有260+200+100=560KJ/cm2,由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為20÷200×100%=10%.
(3)統計土壤動物豐富度的方法有記名計算法和目測估計法.
(4)玉米田中某昆蟲種群雌雄個體通過氣味相互識別,說明生物種群的繁衍離不開信息傳遞.
故答案為:
(1)組成成分、食物鏈和食物網(營養結構)
(2)大于 560 10%
(3)記名計算法 目測估計法
(4)生物種群的繁衍
點評 本題結合圖示考查生態系統結構和功能的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命條形碼技術有利于建立瀕危物種種質庫 | |
B. | 退耕還林、退田還湖是保護生物多樣性的重要手段 | |
C. | 生態系統中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高 | |
D. | 物種多樣性形成的重要原因之一是自然選擇的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根運用類比推理法證明了基因在染色體上 | |
B. | 孟德爾在豌豆開花時對母本進行去雄和授粉,實現親本的雜交 | |
C. | 魯賓、卡門運用同位素標記法證明了光合作用釋放的O2來源于CO2 | |
D. | 促胰液素的發現證明了胰液的分泌與體液調節有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
sgRNA 濃度(ng/mL) | 不注射 | 0 | 125 | 250 | 500 | 1000 |
胚胎存活率(%) | 16 | 11 | 8 | 6 | 7 | 3 |
鑲嵌體果蠅比例(%) | 0 | 0 | 10 | 17 | 50 | 86 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因轉錄出mRNA后將保持解旋后的單鏈狀態 | |
B. | 基因翻譯時,所需的tRNA與氨基酸的種類數一定相等 | |
C. | 在有些細胞器中可以進行轉錄和翻譯過程 | |
D. | 多個核糖體與同一條mRNA結合可以合成多種多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測定肺癌細胞的分裂速率 | |
B. | 測定人體內肝細胞合成蛋白質的速率 | |
C. | 研究生物細胞中腺嘌呤的代謝途徑 | |
D. | 比較不同組織細胞內DNA復制的情況 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能正確表示高等動物胚胎發育順序的是( )
A.受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化
B.卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化
C.受精卵→囊胚→原腸胚
D.受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
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