分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數是蛋白質,少數是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變,使酶永久性的失活.
據圖示實驗結果可知,橫坐標為不同的pH,縱坐標為淀粉剩余量,故該實驗的自變量是pH的不同,因變量是lh后淀粉剩余量.
解答 解:(1)酶活性是指酶對化學反應的催化效率,據圖示可知,橫坐標為不同的pH,縱坐標為淀粉剩余量,故該實驗的自變量是pH的不同,因變量是lh后淀粉剩余量作為檢測因變量的指標,該物質的單體是葡萄糖.
(2)當實驗結果與預期不符,需進行重復實驗,觀察結果.由于鹽酸能催化淀粉水解.因此推測,該實驗中淀粉可能是在淀粉酶和鹽酸的作用下分解的.據圖示可知pH為3和pH為9條件下淀粉剩余量相等,但pH為3條件下的酶活性小于pH為9條件下的酶活性,原因是因為pH為3的條件下,有鹽酸催化淀粉分解干擾實驗結果.
(3)比較pH為1和pH為7的實驗結果可知,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量.故說明與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著.
故答案為:
(1)1h后淀粉剩余量 葡萄糖
(2)小于 因為pH為3的條件下,有鹽酸催化淀粉水解干擾實驗結果
(3)1h后,pH為7的條件下淀粉的剩余量小于酸性條件下(或PH為1條件下)淀粉的剩余量
點評 本題結合實驗,考查酶的概念以及影響酶活性的因素,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸在線粒體基質中被分解生成C02 | |
B. | 水在葉綠體基質中被分解生成02 | |
C. | 脫氧核苷酸在細胞核中聚合成DNA | |
D. | 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小草屬于該地區生態系統中的生產者,可以固定太陽能,也可以為某種害蟲的天敵提供棲息地,所以小草對于生態系統中其他種群的生存有利無害 | |
B. | 在小草的覆蓋下,可以為各種昆蟲和小動物的進入提供條件,也可為灌木的形成提供適宜的土壤條件 | |
C. | 小草可能含有對人類有重要價值的基因 | |
D. | 小草可通過呼吸作用和光合作用參與該地區生態系統的物質循環和能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 | |
B. | 種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向 | |
C. | 人為因素和物種入侵不改變進化的速度和方向 | |
D. | 自然選擇導致突變并對有利變異進行定向積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
研究內容 | 處理方法 | |
A | 葉綠體中色素的提取 | 無水乙醇 |
B | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 甲基綠和吡羅紅混合染色劑 |
C | 調查某常見的人類遺傳病的遺傳方式 | 選高度近視在某學校范圍內調查全體學生 |
D | 探究細胞大小與物質運輸的關系 | 制備體積不同的多個瓊脂塊模型模擬細胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有兩個肉鴨品種連城白鴨和白改鴨,羽色均為白色。研究人員以下表所示外貌特征的連城白鴨和白改鴨作為親本進行雜交實驗,過程及結果如圖所示,請分析回答
(1)F2中非白羽(黑羽、灰羽):白羽約為 ,因此鴨的羽色遺傳符合 定律。
(2)研究人員假設一對等位基因控制黑色素合成(用符號B,b表示,B表示能合成黑色素),另一對等位基因促進黑色素在羽毛中的表達(用R,r表示,r表示抑制黑色素在羽毛中的表達)。根據連城白鴨喙色為黑色,而白改鴨喙色不顯現黑色推測,上述雜交親本中連城白鴨的基因型為 ,白改鴨的基因型為 ,F2中出現表現型不同于親本的灰羽,這種變異來源于 ,F2代的黑羽、灰羽鴨中雜合子的比例為 。
(3)研究人員發現F2黑羽:灰羽=1:2,他們假設R基因存在劑量效應,一個R基因表現為灰色,兩個R基因表現為黑色,為了驗證該假設,他們將F1灰羽鴨與親本中的白改鴨進行雜交,觀察統計雜交結果,并計算比例。
①若雜交結果為 ,則假設成立。
②若雜交結果為 ,則假設不成立。
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