A. | 丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被分解生成C02 | |
B. | 水在葉綠體基質(zhì)中被分解生成02 | |
C. | 脫氧核苷酸在細胞核中聚合成DNA | |
D. | 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)過程:外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體.
2、愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
3、脫分化和再分化過程中,細胞通過有絲分裂方式增殖.
解答 解:A、愈傷組織形成幼苗的過程中,細胞時刻進行著有氧呼吸,而有氧呼吸第二階段,丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被分解生成C02,A正確;
B、愈傷組織不含葉綠體,不能進行光合作用,因此不會發(fā)生水的光解過程,B錯誤;
C、愈傷組織形成幼苗的過程中,細胞通過有絲分裂方式不斷增殖,而細胞分裂間期,脫氧核苷酸在細胞核中聚合成DNA,C正確;
D、愈傷組織形成幼苗的過程中,細胞中不斷合成蛋白質(zhì),即氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽,D正確.
故選:B.
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的具體過程,明確植物組織培養(yǎng)的再分化過程中細胞能進行有氧呼吸、能進行有絲分裂、能合成核糖體,但不能進行光合作用,再根據(jù)題干要求做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同位素示蹤 | |
B. | 離心處理 | |
C. | 用含有各種成分的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 | |
D. | 用攪拌器攪拌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖 | |
B. | 衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復制和轉錄 | |
C. | 隨著細胞的生長,細胞的相對表面積會有所減小 | |
D. | 克隆羊多利的產(chǎn)生,體現(xiàn)了動物細胞細胞核具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根運用類比推理法證明了基因在染色體上 | |
B. | 孟德爾在豌豆開花時對母本進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 | |
C. | 魯賓、卡門運用同位素標記法證明了光合作用釋放的O2來源于CO2 | |
D. | 促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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sgRNA 濃度(ng/mL) | 不注射 | 0 | 125 | 250 | 500 | 1000 |
胚胎存活率(%) | 16 | 11 | 8 | 6 | 7 | 3 |
鑲嵌體果蠅比例(%) | 0 | 0 | 10 | 17 | 50 | 86 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫是通過淋巴細胞發(fā)揮作用 | |
B. | 吞噬細胞可參與非特異性免疫和特異性免疫 | |
C. | 細胞直接或間接受抗原刺激可產(chǎn)生淋巴因子 | |
D. | T細胞可與抗原入侵的宿主細胞接觸使其裂解 |
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