分析 1、生態系統的成分:非生物成分、生產者、消費者、分解者(主要某腐生細菌和真菌,也包括蚯蚓等腐生動物-).分解者能分解動植物遺體、糞便等,最終將有機物分解為無機物.
2、群落的結構主要包括垂直結構和水平結構.
(一)垂直結構:
(1)概念:指群落在垂直方向上的分層現象.
(2)原因:植物的分層與對光的利用有關,動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物,其次也與不同層次的微環境有關.
(二)水平結構:
(1)概念:指群落中的各個種群在水平狀態下的格局或片狀分布.
(2)原因:由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,以及人與動物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,它們常呈鑲嵌分布.
解答 解:(1)菌膠團包含細菌和真菌,它們屬于生態系統的分解者,因此能夠凈化水質;凈化基上附著的單細胞動物以細菌和小型藻類為食物,多細胞動物以細菌、藻類、單細胞動物為食物,因此單細胞動物與多細胞動物的種間關系是捕食、競爭.
(2)人工湖中放養魚類,啃食凈化基上附著的生物,不但能促進水質凈化,還能收獲魚類產品.這種做法的目的是調整人工湖生態系統的能量流動關系,使之流向對人類最有益的部分.
(3)①人工濕地按照園林景觀的功能要求,在相應區域種植有水蔥、風車草、梭魚草、美人蕉等水生植物,這體現了濕地群落的水平結構(空間結構)結構特點.
②人工濕地除凈化水質外,還能調節氣候,體現了生物多樣性的間接價值;但需控制污水的流入量,其原因是生態系統的自我調節能力是有限的.
故答案為:
(1)分解者 捕食、競爭
(2)能量流動
(3)①水平結構(空間結構)
②間接 生態系統的自我調節能力是有限的(生態系統的抵抗力穩定性較低)
點評 本題考查了生態系統的結構和功能、群落的結構以及生態系統的穩定等有關知識,要求考生能夠根據題干信息確定菌膠團所屬的生態系統的成分,以及單細胞生物和多細胞生物之間的種間關系,識記生物多樣性的價值等,再結合所學知識準確分析各小題.
科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于胚胎移植的意義或用途不包括( )
A.良種畜群迅速擴大,加速了育種工作和品種改良
B.不受時間地區限制,節省了購買種畜的費用
C.可增加多胎和雙胎的比例
D.綜合供、受體共同的遺傳物質
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸在線粒體基質中被分解生成C02 | |
B. | 水在葉綠體基質中被分解生成02 | |
C. | 脫氧核苷酸在細胞核中聚合成DNA | |
D. | 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患病的根本原因是編碼跨膜蛋白的基因發生堿基對的缺失 | |
B. | 跨膜蛋白的結構異常影響了Cl-的跨膜運輸 | |
C. | 說明基因能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 | |
D. | 可通過檢測染色體結構來確定是否患有該遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小草屬于該地區生態系統中的生產者,可以固定太陽能,也可以為某種害蟲的天敵提供棲息地,所以小草對于生態系統中其他種群的生存有利無害 | |
B. | 在小草的覆蓋下,可以為各種昆蟲和小動物的進入提供條件,也可為灌木的形成提供適宜的土壤條件 | |
C. | 小草可能含有對人類有重要價值的基因 | |
D. | 小草可通過呼吸作用和光合作用參與該地區生態系統的物質循環和能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
研究內容 | 處理方法 | |
A | 葉綠體中色素的提取 | 無水乙醇 |
B | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 甲基綠和吡羅紅混合染色劑 |
C | 調查某常見的人類遺傳病的遺傳方式 | 選高度近視在某學校范圍內調查全體學生 |
D | 探究細胞大小與物質運輸的關系 | 制備體積不同的多個瓊脂塊模型模擬細胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學高二下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于設計試管嬰兒的問題,下列哪項不合乎道德規范( )
A.利用試管嬰兒提供骨髓造血干細胞,救治病人
B.利用設計試管嬰兒技術設計畸形胎兒,以供展覽
C.利用試管嬰兒的臍帶血
D.設計試管嬰兒,不一定非考慮他的性別
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