A. | 摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上 | |
B. | 孟德爾在豌豆開花時對母本進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 | |
C. | 魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來源于CO2 | |
D. | 促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān) |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)的過程,去雄→套袋→授粉→再套袋.
2、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.
3、魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2全部來源于水.
解答 解:A、摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明了基因在染色體上,A錯誤;
B、孟德爾在豌豆開花前即花蕾期對母本進(jìn)行去雄,B錯誤;
C、魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來源于水,C錯誤;
D、促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查書本上的幾個經(jīng)典實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識,把握知識的識記和運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為顯性基因 | |
B. | 抗性基因與敏感基因的結(jié)構(gòu)一定不同 | |
C. | 突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變一定不能恢復(fù)為敏感型 | |
D. | 抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對缺失所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
類型田 | 攝入量(kJ/(m2•a)) | 占捕食性天敵的總量(%) | 對棉蚜控害功能系數(shù)(%) | 對多有害蟲控害功能系數(shù)(%) |
常規(guī)單作棉田 | 60.42 | 38.04 | 12.85 | 7.98 |
豆間棉田 | 26.45 | 28.91 | 5.07 | 2.39 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被分解生成C02 | |
B. | 水在葉綠體基質(zhì)中被分解生成02 | |
C. | 脫氧核苷酸在細(xì)胞核中聚合成DNA | |
D. | 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成多肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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