Question

13．科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株（如圖），其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問題：
（1）實現(xiàn)過程②的技術(shù)是原生質(zhì)體融合，在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．過程②如放在飛船上則更易進行，這是因為飛船上無重力干擾更易進行細(xì)胞的融合．與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體．融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，其中過程④相當(dāng)于脫分化過程，⑤涉及的分裂方式為有絲分裂．
（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體植株．

Answer 1

分析 據(jù)圖示可知：利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育雜種植物細(xì)胞，具體過程包括誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合成雜種細(xì)胞和植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成雜種植株兩過程．過程①是通過酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體a和b，過程②通過物理或化學(xué)方法（如聚乙二醇試劑）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合成c，過程③是再生細(xì)胞壁形成雜種細(xì)胞d，過程④是脫分化過程形成愈傷組織e，過程⑤是再分化生成完整植株．過程④和⑤是植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育完整植株．

解答 解：（1）過程②是利用物理或化學(xué)方法（如聚乙二醇試劑）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，在此之前使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．飛船上無重力干擾，因此細(xì)胞更易進行細(xì)胞的融合．過程③是再生細(xì)胞壁過程，與此過程密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為高爾基體．植物體細(xì)胞融合完成標(biāo)志是再生細(xì)胞壁的形成．
（2）離體的雜種細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可培育成為雜種植株，此過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性，其中過程④是脫分化過程，在過程⑤中細(xì)胞分裂以有絲分裂方式分裂．
（3）“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞是由番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞經(jīng)過融合而成的，因此具有番茄和馬鈴薯的全部遺傳物質(zhì)．若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體，此雜種植株的花粉是生殖細(xì)胞，由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來的生物體，不管含有一個或多個染色體組，都是單倍體．
故答案為：
（1）原生質(zhì)體融合　纖維素酶和果膠　飛船上無重力干擾更易進行細(xì)胞的融合    高爾基體     形成新的細(xì)胞壁
（2）植物細(xì)胞的全能性　脫分化　有絲分裂
（3）m+n　單

點評 本題以植物體細(xì)胞雜交技術(shù)為素材，結(jié)合實驗流程，考查細(xì)胞工程及變異的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．