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6.基因型為Aa的個體產生(  )
A.雌配子:雄配子=1:1B.雄配子A:雌配子a=1:1
C.雌配子A:雄配子a=1:1D.雌配子A:雌配子a=1:1

分析 1、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、一個精原細胞減數分裂可形成4個精子,而一個卵原細胞減數分裂只能形成一個卵細胞.

解答 解:ABC、根據減數分裂的特點可知,雄配子數量遠遠比雌配子多,ABC錯誤;
D、基因分離定律的實質是等位基因的分離,Aa的植物產生的雄性配子中A和a數量相等,雌配子中A和a數量也相等,D正確.
故選:D.

點評 本題考查基因分離規律的實質及應用、減數分裂,要求考生掌握基因分離定律的實質,明確Aa能產生兩種比例相等的雌配子和兩種比例相等的雄配子;識記減數分裂的結果,明確雄配子的數量遠遠多于雌配子.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.用稀釋涂抹平板法來統計樣品中活菌的數目,其結果與實際值相比(  )
A.比實際值高
B.比實際值低
C.和實際值一致
D.可能比實際值高,也可能比實際值低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.(1)纖維素酶是一種復合酶,它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維分解成纖維二糖,第三種酶進一步將該物質分解成葡萄糖.但剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物,并不和水解后的產物發生這種反應.
(2)常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養微生物,再加入剛果紅進行顏色反應,另一種是在倒平板時就加入剛果紅.
(3)提取DNA時,如果實驗材料是植物細胞,需要先用洗滌劑溶解細胞膜,鑒定時,DNA與二苯胺反應呈現藍色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.雖然艾弗里與赫爾希等人的實驗方法不同,但是實驗的設計思路卻有共同之處.他們最關鍵的實驗設計思路是(  )
A.設法把DNA與蛋白質分開,單獨地、直接地觀察它們的作用
B.用同位素標記DNA和蛋白質
C.要區分肺炎雙球菌的種類
D.要得到噬菌體或肺炎雙球菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.人體內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件.神經-體液-免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制.下列相關的敘述中,正確的有幾項(  )
①細胞內液、血漿、組織液和淋巴共同構成了機體內細胞生活的直接環境;
②神經調節的基本活動方式是反射,完成反射的結構基礎是神經元,興奮一般從一個神經元的軸突傳至另一神經元的樹突或胞體;
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子;
④血糖的平衡調節是通過體液調節完成的;
⑤恒溫動物維持體溫的恒定,是通過神經調節完成了體內產熱量和散熱量平衡的過程;
⑥吞噬細胞在非特異性免疫、體液免疫和細胞免疫中均有重要作用.
A.5項B.4項C.3項D.2項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖甲是a-銀環蛇毒引發機體免疫效應的部分示意圖,圖乙是a-銀環蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.下列分析中正確的是(  )
A.能特異性識別抗原的細胞是圖甲中①②③④
B.若要制備抗a-銀環蛇毒的單克隆抗體,應取圖甲中的細胞②與骨髓瘤細胞融合
C.當興奮傳導到圖乙⑥處時,其膜內的電位是負電位
D.由圖乙可知,a-銀環蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能與神經遞質的受體結合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.秋水仙素使染色體數目加倍的生理作用機制是(  )
A.抑制細胞分裂時形成紡錘體
B.使細胞連續進行染色體復制
C.使染色體配對紊亂,不能形成正常配子
D.抑制細胞有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.鳥類的性別由性染色體決定,ZZ型為雄性,ZW為雌性.DMRT1基因只存在于Z染色體上,該基因在鳥胚雌雄性腺中表達量不同,即在雄性性腺中的表達量約是雌性性腺中表達量的2倍.該基因在雄性中的高表達量開啟性腺的睪丸發育,而在雌性中的低表達量開啟性腺的卵巢發育.以下分析推測不正確的是(  )
A.雌鳥性反轉為雄鳥可能與特殊條件下DMRT1基因的高表達量有關
B.若ZZW和ZO兩種受精卵能正常發育成個體,則性別分別為雄性和雌性
C.由于雌性親本產生異常配子形成的WO受精卵可能無法正常完成發育
D.從雄鳥體細胞中取出mRNA利用反轉錄法不一定能合成出DMRT1基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖一是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖,請據圖作答.

(1)①過程是轉錄場所在細胞核.②過程是逆轉錄 需要得酶是逆轉錄酶.
(2)⑤代表PCR 技術,④過程需要的酶是熱穩定DNA聚合酶,該酶的特點是耐高溫.
(3)⑧過程中用Ca離子 (藥劑)處理D使之更容易吸收C.
(4)如圖二是運載體和胰島素基因的某個片段,已知限制酶I的識別序列和切點是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-.GeneⅠ和GeneⅡ為標記基因,根據圖示,判斷下列操作正確的是A.
A.質粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割   B.質粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割             D.目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割
(5)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因為DNA分子都是獨特的雙螺旋結構,都是由四種脫氧核苷酸.人胰島素基因能在大腸桿菌種表達是因為人和大腸桿菌共用一套遺傳密碼.
(6)檢測大腸桿菌是否轉錄人胰島素基因用分子雜交 技術.大腸桿菌是否合成胰島素,檢測方法是抗原--抗體雜交.

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同步練習冊答案
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