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下列有關糖代謝及調節的敘述,正確的是(  )
A、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可以發生
B、胰島B細胞分泌的激素促進①③過程的實現
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現
D、胰島素促進⑤⑥⑦等過程的實現
考點:體溫調節、水鹽調節、血糖調節
專題:
分析:閱讀題干信息,血糖的三個來源是食物中糖類消化吸收、糖原分解和非糖類物質轉化;血糖的去路是氧化分解、合成糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸;其中血糖的來源使得血糖濃度升高,血糖的去路使得血糖濃度降低.胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化.升高血糖的是胰高血糖素,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化.
解答: 解:A、②表示糖原的分解,因為肌糖原不能直接分解為葡萄糖,所以②不能在肌肉細胞中發生,A錯誤;
B、胰島B細胞分泌的是胰島素,胰島素是降血糖的激素,促進①、③過程會使血糖含量升高,B錯誤;
C、胰島A細胞分泌的激素是胰高血糖素,其作用是升高血糖濃度,促進④過程會使血糖含量降低,C錯誤;
D、胰島素是降血糖的激素,促進④、⑤、⑥等過程會使血糖含量降低,D正確;
故選:D.
點評:本題結合血糖的來源和去路示意圖,考查血糖調節的相關內容,考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,有一定難度;解題時需要注意:胰島素降低血糖即能促進血糖的去路,又能減少血糖的來源;胰高血糖素只有促進血糖的來源,而且肌糖原不能分解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

選用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜的優點不包括(  )
A、無細胞壁,吸水易漲破
B、沒有細胞核
C、沒有眾多的細胞器
D、紅細胞的膜面積比較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾遺傳規律不適合原核生物,原因是(  )
A、原核生物沒有遺傳物質
B、原核生物沒有核物質
C、原核生物沒有完善的細胞器
D、原核生物主要進行無性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物組織培養的用途中不正確的是(  )
A、快速繁殖
B、生產新品種
C、生產生物堿
D、生產白細胞介素-2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,都可在血漿中檢測到的是(  )
A、呼吸酶、脂肪酸、尿素、膽固醇
B、氨基酸、淀粉、二氧化碳、鈉離子
C、胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D、甲狀腺激素、K+、氧、尿素、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于現代生物技術的敘述不正確的是(  )
A、在植物組織培養中,目前只能用離體的體細胞作為組織培養的材料
B、頂體酶與動物細胞工程中胰蛋白酶的作用相似
C、多種顯微操作和處理技術使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能
D、從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相關目的基因在受體細胞中完成了表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析以下事實:胡蘿卜韌皮部細胞通過細胞培養能發育成完整植株;綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中,能發育成有生殖能力的綿羊.基于以上事實,下列正確的選項是(  )
①高度分化的動植物細胞都具有全能性                   ②高度分化的動物細胞核具有全能性   
③分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中,并沒有消失   ④高度分化的植物細胞具有全能性.
A、①③B、②④C、②③④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從懸浮培養的單細胞、離體花粉或胚囊中,通過植物組織培養技術獲得胚狀結構(胚狀體),胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結構物,所以,又稱“體細胞胚”或“花粉胚”.胚狀體在一定的條件下,可以通過個體發育過程形成植株.將其包埋在一個能提供營養的膠質中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”.人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國際植物組織、細胞培養會議上首次提出來的.目前,我國科學家利用植物組織培養技術已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物
上成功誘導出胚狀體,而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化.
(1)簡要歸納“離體的細胞”進行植物組織培養獲得胚狀體的過程
 

(2)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質以及人造種皮等三部分組成.包埋胚狀體的膠質中富含營養物質,這是因為
 
.為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”則必須具有良好的
 
性能.
(3)由“人工種子”萌發出的植株是否可育?
 

(4)寫出“人造種子”商品化的意義(兩項)
 
 

(5)利用人工種子繁殖后代屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在圓形濾紙的中央點上對葉綠體的色素濾液進行色素分離,會得到近似同心環的四個色素圈,排列在最外圈的色素所呈現的顏色及其吸收的光分別是(  )
A、藍綠光,紅光,藍紫光
B、黃綠色,紅光
C、橙黃色,藍紫光
D、黃色,紅光和藍紫光

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