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分析以下事實:胡蘿卜韌皮部細胞通過細胞培養能發育成完整植株;綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中,能發育成有生殖能力的綿羊.基于以上事實,下列正確的選項是( 。
①高度分化的動植物細胞都具有全能性                   ②高度分化的動物細胞核具有全能性   
③分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中,并沒有消失   ④高度分化的植物細胞具有全能性.
A、①③B、②④C、②③④D、③④
考點:植物培養的條件及過程
專題:
分析:全能性是指已經分化的細胞仍然具有發育成完整個體的潛能.每個細胞都含有該個體的整個基因組,這是細胞具有全能性的基礎.在離體條件下,加上其他合適條件就可以使基因組基因表達,從而發育成某個器官或個體.前一個事實說明高度分化的植物細胞具有全能性,后一個事實說明動物細胞的細胞核具有全能性.
解答: 解:①前一個說明高度分化的植物細胞具有全能性,后一個說明動物細胞的細胞核具有全能性,不能證明高度分化的動物細胞具有全能性,①錯誤; 
②綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中,能發育成有生殖能力的綿羊,這說明分化的動物細胞核具有全能性,②正確; 
③細胞分化的實質是基因的選擇性表達,不會使基因丟失,因此分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中,并沒有消失,③正確; 
④兩個事實都說明分化細胞中不表達的基因具有啟動表達的潛能,④正確.
所以,②③④正確.
故選:C.
點評:本題結合實例,考查細胞的全能性,要求考生識記細胞全能性的概念及實例,掌握細胞具有全能性的原因,能根據題干中兩個事實得出正確的結論,同時能結合所學的知識準確判斷各敘說,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米幼葉細胞中含氮堿基A、C、T、U可以組成的核苷酸共有(  )
A、4種B、8種C、7種D、6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胡蘿卜組織培養產生完整植株過程的示意圖,相關敘述中錯誤的是(  )
A、根據所學知識推測:①經脫分化培養成②的過程使高度分化的體細胞恢復分裂能力
B、動物的單個細胞也可經上述過程培養成新個體
C、①→②→③→④過程中細胞增殖的方式都為有絲分裂
D、②→③過程是基因選擇性表達的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關糖代謝及調節的敘述,正確的是(  )
A、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可以發生
B、胰島B細胞分泌的激素促進①③過程的實現
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現
D、胰島素促進⑤⑥⑦等過程的實現

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科目:高中生物 來源: 題型:

超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質,在生活實踐中有非常重要的應用價值.如圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關敘述正確的是(  )
A、①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術將SOD基因導入植物細胞
B、該育種方式利用了細胞工程和基因工程技術,能體現細胞的全能性
C、SOD催化O2形成H2O2的機制是為該反應提供活化能
D、②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無需嚴格的無菌操作就可以完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物工程的興起標志著人們從認識生命活動的奧秘,到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍.下列選項中能正確說明生物工程技術應用的是( 。
A、植物組織培養是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體
B、基因治療目前已處在廣泛的臨床應用階段
C、人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造
D、動物細胞融合技術的最重要用途是培養具有雙親優良性狀的經濟動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物組織培養的敘述中,正確的是( 。
A、培養基中添加的蔗糖是植物組織重要的能源物質
B、培養基中添加的生長素和細胞分裂素是影響細胞分裂、分化的重要激素
C、愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
D、取自同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(1)和(2)為處于相同分裂階段的兩處高等動物細胞,都含有兩對同源染色體.下列關于它們的敘述,不正確的是( 。
A、圖①細胞可以存在于雄性動物的精巢(睪丸)中
B、圖中兩個細胞,處于細胞周期的相同階段,都有2個四分體
C、圖①細胞產生的子細胞染色體數目減半
D、兩圖細胞的染色體數目都與親本細胞的染色體數相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲放置一段時間后液面發生圖乙的變化,圖丙是根毛細胞示意圖,圖丁表示細胞體積隨時間變化的曲線,下列敘述錯誤的是( 。
A、圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度
B、④和⑥以及兩層膜之間的⑤稱謂原生質層
C、若把圖丙所示細胞放在質量分數為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續觀察一段時間發現其發生質壁分離后不再變化
D、若把圖丙所示細胞放在質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁可表示細胞體積隨時間推移而變化的曲線

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