脫分化 |
再分化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、山羊和楊樹具有相同的生命系統結構層次 |
B、豐富度是群落層次上對物種的描述 |
C、病毒在活細胞中能夠生存,屬于個體層次 |
D、不存在既屬于細胞層次又屬于個體層次的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可以發生 |
B、胰島B細胞分泌的激素促進①③過程的實現 |
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現 |
D、胰島素促進⑤⑥⑦等過程的實現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體 |
B、基因治療目前已處在廣泛的臨床應用階段 |
C、人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造 |
D、動物細胞融合技術的最重要用途是培養具有雙親優良性狀的經濟動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養基中添加的蔗糖是植物組織重要的能源物質 |
B、培養基中添加的生長素和細胞分裂素是影響細胞分裂、分化的重要激素 |
C、愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞 |
D、取自同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①細胞可以存在于雄性動物的精巢(睪丸)中 |
B、圖中兩個細胞,處于細胞周期的相同階段,都有2個四分體 |
C、圖①細胞產生的子細胞染色體數目減半 |
D、兩圖細胞的染色體數目都與親本細胞的染色體數相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸產生的場所是線粒體 |
B、高爾基體與植物細胞有絲分裂過程中紡錘體形成有關 |
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體 |
D、雌性激素合成的場所是內質網 |
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