A、快速繁殖 |
B、生產新品種 |
C、生產生物堿 |
D、生產白細胞介素-2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合 |
B、載體蛋白在轉運過程中會發生形狀的改變 |
C、CO2、甘油、膽固醇、酒精都是以擴散的方式進出細胞 |
D、某物質能從高濃度到低濃度運輸,說明該物質的運輸方式一定是易化擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、山羊和楊樹具有相同的生命系統結構層次 |
B、豐富度是群落層次上對物種的描述 |
C、病毒在活細胞中能夠生存,屬于個體層次 |
D、不存在既屬于細胞層次又屬于個體層次的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段細胞和FG段細胞中均含有二個染色體組 |
B、該曲線中EF段的形成是由于同源染色體的分離 |
C、從曲線的D點開始,單個細胞中可能不含Y染色體 |
D、導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體在相同位點出現不同基因的變化可能發生在BD段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據所學知識推測:①經脫分化培養成②的過程使高度分化的體細胞恢復分裂能力 |
B、動物的單個細胞也可經上述過程培養成新個體 |
C、①→②→③→④過程中細胞增殖的方式都為有絲分裂 |
D、②→③過程是基因選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可以發生 |
B、胰島B細胞分泌的激素促進①③過程的實現 |
C、胰島A細胞分泌的激素促進④過程的實現 |
D、胰島素促進⑤⑥⑦等過程的實現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體 |
B、基因治療目前已處在廣泛的臨床應用階段 |
C、人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造 |
D、動物細胞融合技術的最重要用途是培養具有雙親優良性狀的經濟動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乳酸產生的場所是線粒體 |
B、高爾基體與植物細胞有絲分裂過程中紡錘體形成有關 |
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體 |
D、雌性激素合成的場所是內質網 |
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