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18.如圖代表不同細胞間的信息傳遞,1~8代表靶細胞的細胞結構,請根據圖回答下列問題:

(1)圖中的神經末梢和靶細胞C等共同構成效應器,若物質a是唾液淀粉酶,其合成、分泌過程依次經過的細胞器是8、7、3(填圖中序號).
(2)若刺激M點,則M點膜外電位變化是由正電位變為負電位,由此刺激引發的神經興奮的傳導方向與膜內(填“膜內”或“膜外”)的局部電流方向一致;若刺激N點,電流表將偏轉1次.
(3)當興奮抵達時,貯存在突觸小泡內的神經遞質釋放出來,并與分布在突觸后膜上的結構1(特異性)受體結合.突觸間隙的神經遞質可通過主動運輸進入細胞再被利用.上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流.
(4)下列各項生命活動中,與細胞膜上的1無關的是A
A.K+進入小腸上皮細胞
B.神經遞質作用于突觸后膜
C.抗原致敏B淋巴細胞
D.HIV侵染輔助性T淋巴細胞.

分析 據圖分析:1是細胞膜、2是線粒體、3是高爾基體、4是核膜、5是核仁、6是突觸小泡、7是內質網、8是核糖體.神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.

解答 解:(1)效應器是由神經末梢所支配的肌肉或腺體構成;細胞C能夠分泌的物質a是唾液淀粉酶,屬于分泌蛋白,它的分泌與線粒體、核糖體、內質網和高爾基體等細胞器有關.
(2)若刺激M點,M點會產生動作電位,膜外電位的變化由靜息時的正電位變為負電位;興奮的傳導方向與膜外局部電流方向相反,與膜內局部電流方向相同;由于興奮只能由一個神經元的軸突傳向下一個神經元的細胞體或樹突,所以刺激N點,電流表將偏轉1次.
(3)神經遞質是由突觸小泡與突觸前膜融合后釋放,接著進入突觸間隙并與突觸后膜上的特異性受體結合;此過程體現了細胞膜具有的功能是具有控制物質進出和進行細胞間的信息交流.
(4)細胞膜上的結構1是受體.A、K+進入小腸上皮細胞需要細胞膜上鉀離子載體的協助,載體不是受體,載體只起物質運輸作用,不起信息傳遞的作用,A正確;
B、神經遞質作用于突觸后膜,需要和突觸后膜的受體結合,與受體有關,B錯誤;
C、抗原致敏B淋巴細胞時,抗原需要和B淋巴細胞表面的受體結合,C錯誤;
D、HIV侵染輔助性T淋巴細胞時,HIV作為抗原也需要和輔助性T淋巴細胞表面的受體結合,D錯誤.
故選:A.
故答案為:
(1)效應器 8、7、3
(2)由正電位變為負電位 膜內 1
(3)突觸小泡 (特異性)受體 控制物質進出細胞 進行細胞間的信息交流
(4)A

點評 本題考查神經調節、細胞間的信息傳遞的相關知識,意在考查考生運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.噬菌體侵染細菌的實驗中,分別用32P和35S標記噬菌體與細菌混合培養,細菌裂解后所釋放噬菌體中(  )
(1)有放射性32P       (2)有放射性35S
(3)沒有放射性32P     (4)沒有放射性35S.
A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.興奮在中樞神經系統的傳導過程中,有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象.下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化.下列敘述不正確的是(  )
A.突觸1中的神經遞質可以分布在組織液中
B.a→b段電位變化的原因是Na+內流
C.B處膜電位無變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質
D.Gly與突觸后膜上特異性受體結合,導致陰離子內流

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病.炭疸桿菌兩端截平、呈竹節狀排列,菌落呈卷發狀.對裝疽病疑似患者,可根據噬菌體的宿主專一性,通過實驗確診.
細菌培養:采集疑似患者的樣本,分離培養,獲得可疑菌落.
細菌鑒定:實驗流程如圖所示

(1)接種可疑菌后,35℃培養24小時,液體培養基變渾濁,原因是細菌大量繁殖,對照組試管中應加等量生理鹽水,與實驗組同時培養6小時后,若實驗組液體培養基的渾濁度比對照組低(填“高”或“低”),則可以明確疑似患者被炭疽感染,反之則除之.
(2)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產生相應抗體,其化學本質是蛋白質,與抗體產生相關的細胞除T細胞、B細胞外,還有吞噬細胞、漿細胞.當機體再次接觸炭疽桿菌時,記憶細胞迅速增殖分化,快速產生大量抗體.
(3)已知結核病是由結核桿菌引起的一種傳染病,人體消滅結核桿菌的免疫方式是細胞免疫和體液免疫.
(4)免疫系統有時會出現功能異常,如:重癥肌無力患者體內的自身抗體與神經一肌肉突觸后膜的受體蛋白結合,造成神經遞質不能與神經一肌肉突觸后膜的受體蛋白結合,從而阻礙了興奮的傳遞.這種疾病稱為自身免疫病.
(5)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T細胞的發育,從而不能產生淋巴因子,進而抑制體液免疫過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.人們對生物工程技術發揮的作用褒貶不一,但生物工程確實已在為人們提供需要的生物新品種或新產品.請回答下列問題:

(1)轉入人生長激素基因牛發生的可遺傳變異是基因重組
(2)為檢測產下的轉基因牛中生長激素基因是否轉錄出mRNA,首先要從轉基因牛中提取mRNA,用標記的目的基因作為探針,根據是否顯示出雜交帶來判斷.
(3)上圖中目的基因的獲取可通過逆轉錄法人工合成,逆轉錄作用的模板是mRNA(信使RNA),產物是cDNA(或DNA);若要獲取大量的目的基因,常采用PCR(聚合酶鏈式反應)技術.
(4)若要把上圖過程⑤獲得的抗蟲棉進行脫毒處理,應選用抗蟲棉的根尖或莖尖(分生組織)處的組織進行培養.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.天氣變冷時,人體內分泌量會增加的激素是(  )
A.甲狀腺激素B.性激素C.促性腺激素D.生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖1是某池塘生態系統中碳循環模式圖,圖中A、B、C、D表示生態系統的成分,圖2為其中四種魚(甲、乙、丙、丁)的營養結構關系.請據圖分析回答:

(1)圖1中過程①表示的生理過程主要是光合作用,圖2中的生物對應圖I中哪些成分DB (用字母表示).
(2)從圖2可知四種魚存在競爭關系的是甲、乙.
(3)科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和丁三個環節組成的食物鏈進行了能量流動分析得到表相關數據.NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)
食物鏈環節XYZ
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP/GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用--62.8%99.7%
分析上表中的數據:第一營養級與第二營養級的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是呼吸的量不同,該食物鏈中,笫一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為0.3%.
(4)圖中甲的糞便屬于Z (填字母)食物鏈環節的凈同化量,氣溫逐漸降低時,青蛙的NP/GP的值將升高.(升高|降低)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某種動物精原細胞中的染色體和染色體上的基因,據圖回答:
(1)“1”與“2”,“3”與“4”稱為同源染色體;“1”與“3”,“1”與“4”,“2”與“3”,“2”與“4”稱為非同源染色體;B與b稱為等位基因;A與b稱為非等位基因;進入配子時,A與a分離,A與B、A與b自由組合.
(2)該圖表示的生物在減數分裂時,將產生4種配子,基因型為AB、Ab、aB、ab.

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