A. | 突觸1中的神經遞質可以分布在組織液中 | |
B. | a→b段電位變化的原因是Na+內流 | |
C. | B處膜電位無變化,不能確定Gly屬于抑制性遞質 | |
D. | Gly與突觸后膜上特異性受體結合,導致陰離子內流 |
分析 圖中顯示的內環境為組織液,a點未受刺激,此時為靜息電位,膜外是正電位,b點時為動作電位,膜外是負電位.突觸2完全抑制突觸1興奮的傳導,故突觸2釋放的神經遞質能使突觸后膜陰離子通道打開.圖中顯示Gly可通過主動運輸回到本細胞再被利用,圖中結構①表示載體蛋白.上述過程體現了細胞膜具有的功能是控制物質進出細胞和進行細胞間的信息交流.
解答 解:A、突觸是神經元與神經元之間的結構,突觸間隙的液體是組織液,A正確;
B、a→b段形成的是動作電位,所以電位變化的原因是Na+內流,B正確;
C、B處膜電位無變化,能確定Gly屬于抑制性遞質,C錯誤;
D、Gly與突觸后膜上特異性受體結合,導致陰離子內流,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查神經調節的相關知識,意在考查學生理解興奮傳導的知識要點,要求能運用所學知識與觀點,通過比較、分析對問題進行解釋、推理,得出正確的結論的能力及能從圖示中獲取相關的生物學信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過透明帶進入放射冠 | |
B. | 透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障 | |
C. | 精子與卵黃膜相互融合,精子入卵 | |
D. | 雄原核形成的同時,卵子完成第二次減數分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交 (組) | 親代表現型 | F1表現型 | |
雌 | 雄 | ||
一 | 紅花寬葉 | 紅花窄葉 | 紅花寬葉♂、白花寬葉♂、紅花窄葉♂、白花窄葉♂ |
二 | 紅花寬葉 | 白花寬葉 | 紅花寬葉♀、紅花寬葉♂、紅花窄葉♂ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節的作用途徑為反射弧,體液調節的作用途徑為體液運輸 | |
B. | 神經調節的反應速度比較迅速,體液調節的反應速度比較緩慢 | |
C. | 神經調節的作用范圍比較廣泛,體液調節的作用范圍比較局限 | |
D. | 神經調節的作用時間比較短暫,體液調節的作用時間比較長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV的增殖依賴的酶存在于自身的蛋白外殼中 | |
B. | 患者的細胞免疫,體液免疫功能都受影響 | |
C. | HIV主要攻擊T細胞,使人體無法產生抗體 | |
D. | 人感染HIV后的癥狀與體內該病毒濃度和T細胞數量有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生理性死亡 | B. | 病理性死亡 | C. | 正常性死亡 | D. | 程序性死亡 |
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