A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
分析 本題考查了基因的自由組合定律的原理和應用,把成對的基因拆開,一對一對的考慮,不同對的基因之間用乘法,即根據分離定律來解自由組合的題目,是解題的關鍵.
解答 解:雙親的基因型和表現型分別為:ddEeFf(隱顯顯)和DdEeff(顯顯隱),要求子代性狀表現性與兩個親本相同,可一對一對等位基因分別計算即可.
雙親ddEeFf×DdEeff子代隱顯顯出現的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$;雙親ddEeFf×DdEeff子代顯顯隱出現的比例:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{3}{16}$;所以子代表現型不同于兩個親本的個體數占全部子代的1-$\frac{3}{16}$-$\frac{3}{16}$=$\frac{10}{16}$=$\frac{5}{8}$.
故選:C.
點評 本題考查基因自由組合定律的實質及應用,要求學生掌握基因自由組合定律的實質,能根據題干中的信息判斷基因型及表現型的對應關系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘頂能能產生某種物質 | |
B. | 該物質自頂端向下運輸 | |
C. | 該物質能促進胚芽鞘的生長 | |
D. | 單側光能使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
鳥類豐富度(種) | 平均種群密度(只/hm2) | |
次生雜木林 | 55 | 11.51 |
灌叢 | 51 | 16.36 |
農田 | 21 | 3.94 |
人工馬尾松林 | 23 | 14.39 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1細胞處于有絲分裂后期,它屬于圖2中類型c的細胞 | |
B. | 若某細胞屬于圖2中的類型a,且取自睪丸,則該細胞的名稱是初級精母細胞 | |
C. | 若圖2中類型b、c、d、e的細胞屬于同一減數分裂,則出現的先后順序是b、c、d、e | |
D. | 在圖2 的5種細胞類型中,一定具有同源染色體的細胞類型有a、b、c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紡錘體的來源不同 | B. | 染色體的基本結構不同 | ||
C. | 染色質形成染色體的方式不同 | D. | 核仁和核膜的解體方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細胞膜變成全透性 | B. | 抑制膜上鉀離子載體的活動 | ||
C. | 加快細胞膜的流動 | D. | 使細胞代謝活動減弱 |
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