A. | 逐漸升高 | B. | 逐漸降低 | C. | 保持不變 | D. | 先升高后降低 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發生一次偏轉 | B. | 發生兩次方向相同的偏轉 | ||
C. | 不會發生偏轉 | D. | 發生兩次方向相反的偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子、卵細胞的相互識別保證了同種精卵結合 | |
B. | 受精過程的核心是精子、卵細胞核物質的融合 | |
C. | 第一次卵裂產生的子細胞失去了細胞全能性 | |
D. | 卵裂期細胞數量增加,但胚胎總體積并不增加,或略有縮小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,使物質交換效率增強 | |
B. | 細胞主要通過原癌基因阻止異常增殖 | |
C. | 細胞凋亡的發生是因為基因不再表達 | |
D. | 細胞全能性的體現必須要通過細胞分裂和分化才能實現 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示的電位傳播至肌纖維內部,不能引起肌肉收縮 | |
B. | 若突觸間隙中的K+濃度急性下降,則甲圖a點下移 | |
C. | 乙圖表示肌膜去極化達到閾電位,產生動作電位 | |
D. | 增加刺激強度無法使乙圖b點上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性的減少,使自然界喪失了許多寶貴的基因 | |
B. | 就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施,而遷地保護是就地保護的重要補充 | |
C. | 掠奪式地開發和利用是我國生物多樣性減少的主要原因 | |
D. | 對于珍稀瀕危物種,除特殊需要經過批準外,禁止一切形式的獵采和買賣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛇→蛙→鷹 | B. | 稻→蛇→鷹 | C. | 稻→害蟲→蛙 | D. | 害蟲→蛙→蛇→細菌 |
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