分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:A、詩詞中沒有涉及蛇、鷹等生物,且食物鏈應(yīng)從生產(chǎn)者開始,A錯誤;
B、詩詞中沒有涉及蛇、鷹等生物,且蛇是肉食性動物,能吃蛙不吃水稻,B錯誤;
C、害蟲能食用水稻,蛙能捕食害蟲,所以該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系,C正確;
D、食物鏈應(yīng)從生產(chǎn)者開始,且細(xì)菌不屬于食物鏈的組成成分,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逐漸升高 | B. | 逐漸降低 | C. | 保持不變 | D. | 先升高后降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是所有細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色 | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所 | |
C. | DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP | |
D. | 一般而言,衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目較少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA中的堿基對的改變 | B. | DNA中的堿基對的增加 | ||
C. | DNA中的堿基對的減少 | D. | 染色體數(shù)目的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞膜變成全透性 | B. | 抑制膜上鉀離子載體的活動 | ||
C. | 加快細(xì)胞膜的流動 | D. | 使細(xì)胞代謝活動減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成 | |
B. | 發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制 | |
C. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體 | |
D. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ④①③ | C. | ④①② | D. | ③④① |
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