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1.在適宜的光照下,某科研小組以小麥為研究對象,以研究溫度、CO2濃度及氮肥對植物代謝的影響.實驗1是研究溫度對小麥光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖1所示.實驗2是在盆栽條件下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實驗處理,實驗材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測定儀于上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率的測定,結(jié)果如圖2所示.請回答下列問題.

(1)圖1所示的結(jié)果表明溫度對光合作用和呼吸作用都有重要影響,其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高.光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃時真光合作用速率最大.
(2)從圖2所示的實驗的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg.kg-1施氮量.N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分,如果某同學(xué)要測定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時加入一定量的無水乙醇以提取色素,后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測定.
(3)在實驗2的研究過程中測定光合速率每天選定8:30-11:30這一時間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無關(guān)變量,題中可減少實驗誤差的措施有每一處理種植10盆和連續(xù)7天進(jìn)行測定.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量以及礦質(zhì)元素的含量等.
實驗中的變量包括:兩種CO2濃度和2種施氮量.分析時利用單一變量進(jìn)行分析:在二氧化碳濃度相同時,200mgkg-1施氮量的光合速率均高于施氮量為0的;在施氮量相同時,高大氣CO2濃度均高于正常大氣CO2濃度.

解答 解:(1)據(jù)圖1分析,光合作用的最適溫度大約是30℃,呼吸作用的最適溫度大約是40℃,呼吸作用的有關(guān)酶的最適溫度較高.光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃.
(2)從圖中不難看出,最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg•kg-1施氮量,CO2濃度主要影響光合作用的喑反應(yīng)過程中CO2的固定.葉綠體中的色素難溶于水易溶于有機(jī)溶劑,提取時所用的試劑是丙酮或無水乙醇.分離色素需要使用紙層析法.
(3)影響光合作用的因素有很多,為了使該實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確,無關(guān)變量應(yīng)控制相同且遙宜,如光照強(qiáng)度和溫度;每一組種植10盆和連續(xù)7天進(jìn)行測定都是為了減少偶然因素帶來的實驗誤差.
故答案為:
(1)呼吸             40    30
(2)高大氣CO2和200mg.kg-1施氮量         無水乙醇     紙層析法
(3)光照強(qiáng)度、溫度        每一處理種植10盆和連續(xù)7天進(jìn)行測定

點評 本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及探究實驗的設(shè)計等方面的知識,意在考查考生的析圖能力和實驗設(shè)計能力,難度適中.解題中,考生要能夠識記色素提取的原理;明確對照實驗中應(yīng)遵循單一變量原則,無關(guān)變量要保持相同且適宜;測定呼吸速率時裝置在暗黑條件下可以排除光合作用的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞生長,使物質(zhì)交換效率增強(qiáng)
B.細(xì)胞主要通過原癌基因阻止異常增殖
C.細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達(dá)
D.細(xì)胞全能性的體現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分裂和分化才能實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的說法中,錯誤的是( 。
A.物種多樣性的減少,使自然界喪失了許多寶貴的基因
B.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,而遷地保護(hù)是就地保護(hù)的重要補(bǔ)充
C.掠奪式地開發(fā)和利用是我國生物多樣性減少的主要原因
D.對于珍稀瀕危物種,除特殊需要經(jīng)過批準(zhǔn)外,禁止一切形式的獵采和買賣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞的分裂、分化、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)
B.哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞,全能性高
C.細(xì)胞癌變是基因突變成原癌基因的結(jié)果
D.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.牛奶中富含蛋白質(zhì),長期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì),但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體.國家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30000個.以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測實驗.

(1)圖1中步驟①稱為巴氏消毒法.步驟②是系列稀釋(或梯度稀釋).
(2)接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時.取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù),結(jié)果如表所示.應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為10-2的平板進(jìn)行計數(shù),經(jīng)過消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是6500個/mL.
牛奶稀釋倍數(shù)10-210-310-4
平板1菌落數(shù)63101
平板2菌落數(shù)60121
平板3菌落數(shù)72100
(3)記錄細(xì)菌數(shù)量除了用活菌計數(shù)法,還可以直接取水樣用顯微鏡直接計數(shù)(血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)法)法直接進(jìn)行計數(shù).
(4)如果接種后一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示,推測接種時可能的操作失誤是涂布不均勻.
(5)純化細(xì)菌,最常用的方法除了本實驗方法,還有平板劃線法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.【實驗探究】將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力.請回答:
(1)上述實驗可以說明淋巴細(xì)胞(或B淋巴細(xì)胞)是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射抗原,然后檢測相應(yīng)的抗體.
(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為漿細(xì)胞(或效應(yīng)B淋巴細(xì)胞).在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是編碼抗體的基因.在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是紅細(xì)胞,屬于非特異性免疫細(xì)胞的是吞噬細(xì)胞.
(4)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫.一段時間后,檢測到抗體的水平達(dá)到峰值.這個過程中,B(淋巴)細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體.經(jīng)過一段時間后,再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫,記憶細(xì)胞可以快速增殖、分化,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體.上述免疫屬于特異性(特異性,非特異性)免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.南宋文學(xué)家辛棄疾在《西江月•夜行黃沙道中》寫道:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,形象地描繪了一幅農(nóng)業(yè)豐收景象.這句詞中隱含了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,該食物鏈?zhǔn)牵ā 。?table class="qanwser">A.蛇→蛙→鷹B.稻→蛇→鷹C.稻→害蟲→蛙D.害蟲→蛙→蛇→細(xì)菌

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10.請據(jù)圖,回答下列問題:
(1)圖中①表示氨基(-NH2),④表示羧基(-COOH).

(2)該化合物是肽化合物.含2種氨基酸,形成該化合物的過程中分子量減少了36
(3)圖中表示R基的是②③⑦ (填序號),表示肽鍵的是⑤⑥(填序號).

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11.下列是關(guān)于植物光合作用等生理作用的有關(guān)圖解(光合速率用單位時間單位面積的CO2吸收量表示),請回答下列問題.

(1)圖Ⅰ為甲、乙兩種植物在最適溫度條件下的光合速率示意圖.其中甲與乙比較,A點時細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是甲,B點時影響甲和乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是光強(qiáng)度、CO2濃度;與甲比較,乙更適于生長在弱光環(huán)境中.取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實驗,觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反.據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是乙葉片.
(2)圖Ⅱ表示甲植物在不同CO2濃度下的CO2吸收量.請分析圖中D點時葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝情況是光合速率等于呼吸速率,E點時葉綠體內(nèi)的ADP移動方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體的類囊體.
(3)圖Ⅲ表示栽種甲植物的溫室中CO2濃度的變化情況.其中G(填“F”“G”或“H”)點葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝情況與圖Ⅱ中D點相似.若此時突然停止光照,葉綠體內(nèi)的C5含量將減少(填“增多”或“減少”).

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同步練習(xí)冊答案
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